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机电技术应用专业群教学实施方案

随着科技发展的日新月异，经济结构不断优化调整，传统产业不断升级换代，企业生产分工越来越细，社会越来越需求多层次的数控人才。随着我校办学规模的不断扩大，学生生源个体差异大，如果仍按同一标准“一刀切”地组织教学，必然造成优等生“吃不饱”、后进生“吃不了”并存的局面，针对个体差异悬殊的学生群体，考虑到企业对数控人才的需求现状，特制定我校机电技术应用专业群基于产品导向分层递进教学实施方案。

一、机构设立

（一）成立工作领导小组

组长：

副组长：

职责：负责指导、检查、监督、考核分层递进教学工作实施过程，及时协调、解决遇到的困难和问题；广泛征求专家的意见和建议，确保分层递进教学工作按时、高标准、高质量推进，使分层递进教学成为我校培养技术技能人才的重要途径。

（二）成立工作实施小组

组长：

副组长：

成员：

职责：在试点工作领导小组的领导下，负责组织协调好相关部门实施基于产品导向分层递进教学工作的研究、开展，坚持边试点、边研究，及时总结提炼，把工作中的好做法和好经验上升为理论，促进理论与实践同步发展，同时做好基于产品导向分层递进教学工作实施过程控制和目标管理，处理出现的问题，及时提出需报领导小组研究议定的重大事项，确保分层教学实现预期目标。

二、指导思想

分层教学的指导思想即根据学生的实际情况，分层教学，因人施教。其目的就是根据学生的个体差异，培养目标、文化基础