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《项链》的教案（优秀4篇）

《项链》的教案篇一

课题：

11、项链

课型：

新授课

内容：

11、项链

教学目标：

1、相识“蓝、笑”等11个生字，会写“白、的”等4个生字。相识1个部首。

2、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，感受大海的漂亮和小孩子在沙滩上嬉戏的乐趣。

教学重点：

相识11个生字，会写4个生字；相识1个部首。

教学难点：

理解课文内容，感受大海的漂亮和小孩子在沙滩上嬉戏的乐趣。

教法:引导法、归纳法。

学法:小组合作沟通法、归纳法。

教具打算：

课件

教学时间：

两课时

第一课时

一、揭示课题。

1、老师板书课题，学生齐读。

2、看到这个课题，你想知道些什么？

二、初读课文，识记生字

（一）学生看多媒体动画，老师范读全文。

（二）生借助拼音自读课文，遇到生字多读几遍，留意读准字音。

（三）学习生字。

（四）巩固字词。

三、写字指导：“白、的、又、和”

（一）老师示范写生字，学生留意视察，找准关键笔画。

（二）学生相互沟通，怎样写好这四个字。

（三）学生临写后互评，老师留意引导学生感知汉字的整体美。

四、板书设计

五、课堂小结（老师引导学生说收获。）

六、作业设计

书写“白、的、又、和”四个生字。

其次课时

一、复习巩固

二、整体感知，朗读感悟

（一）生自由地读全文，标出自然段。

（二）指名分段朗读课文。重点指导第一自然的朗读。

要用赞美的语气读出大海的美，用活泼的语气读出浪花的调皮。

1、老师范读。

2、同桌练读。

3、指名读，学生进行评价。

4、全班齐读。

（三）看看你读懂了什么地方，还有什么不理解的地方。

（四）积累词语：又宽又远、又长又软

像这样的词语，你还能说几个吗？

（五）读其次自然段，说一说浪花有什么特点？

（六）课文中的“项链”指什么？

三、拓展延长

四、板书设计（课件展示）

五、课堂小结（老师引导学生说收获。）

六、作业布置

完成课后第三题，看谁说的又多又准。

项链教案篇二

活动目标：

1、初步感知梯形的基本特征。

2、相识不同的梯形，发展幼儿的视察、比较、动手实力。

3、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。

4、发展视察、辨别、归案的实力。

活动重难点：

1、活动重点：初步了解梯形的特征。

2、活动难点：相识不同摆放位置的、不同的梯形。

活动打算：

1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。

2、老师演示用具：正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。

3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张（空白没涂色的）

活动过程：

一、感知梯形的特征

1、情景：（出示请柬）小挚友们，你们瞧，这是什么呀？这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要实行聚会，邀请我们中三班的小挚友去参与，我们一起去看看吧！（老师带领幼儿进入活动室）

2、通过找寻，让幼儿初步感知梯形的特征老师带领幼儿边走边视察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。

提问：这是什么图形呀？它是正方形吗？是长方形吗？

二、视察了解梯形的特征

1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边？几个角？跟什么图形象呢？

2、比较长方形与梯形的异同点（出示正方形）那他们是不是一样的呢？引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。

梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么？

3、小结：这种形态的图形，名字叫——梯形。

4、梯形宝宝可淘气了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：

（老师演示）这样还是不是梯形呀？

小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。