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幼儿园数学教案：小动物排队

中班数学教案：小动物排队篇一

活动目标：

1、学习将两种实物进行a-或aa-b的方式排序，并能讲解并描述排列的规律。

2、初步尝试根据自己的意愿进行有规律地排序，喜爱排序活动。

活动打算：

1、蝴蝶、蜜蜂磁性教具。

2、每个幼儿一份动物图片学具。

活动过程：

1、在老师的引导下，复习a-b方式的排序规律，为动物排队。

（1）出示图，老师：蝴蝶和蜜蜂出来排队了，我们来看一看它们是怎么排队的？（引导幼儿说出谁站在前面，谁站后面的a—b的排序规律）

（2）师：谁能来接着排啊？（幼儿操作）

2、学习a-或aa-b排序的规律为动物对应排队。

（1）（出示a--a-形式排序）让幼儿感知并发觉规律，引导幼儿用语言说出排序的规律。

师：谁排在前面，有几只？谁排在后面，又有几只呢？它后面是谁啊，有几只？

（2）与a-b对齐排，并引导幼儿比较（点数1，2）

（3）让幼儿接着排

3、启发幼儿想出另一种排序方式。

（1）（请幼儿大胆地说出自己的想法，并能上来操作）

师：小蝴蝶和小蜜蜂还想用一种新的方法排队，谁来帮帮它们啊，还能怎么排呢？

（2）老师小结，并引导幼儿与aa-b的规律比较。

老师：大家看看现在又是怎么排的啦？（让幼儿发觉并说出规律）

（3）请幼儿接着排。

4、幼儿操作学具，

老师指导。

师：碟子里的小动物也要根据刚才的排队方法排队，每一队从小红旗起先，你们去帮助小动物们正确的排队，好吗？

5、活动结束，老师小结。

老师：大家看看现在又是怎么排的啦？（让幼儿发觉并说出规律）

请幼儿接着排。

6、幼儿操作学具，老师指导。

师：碟子里的小动物也要根据刚才的排队方法排队，每一队从小红旗起先，你们去帮助小动物们正确的排队，好吗？

活动结束，老师小结。

幼儿园小班社会小动物教案四：大家来抱抱篇二

活动目标：

体会与老师、同伴拥抱的亲切感。

活动打算：

1、故事《想要抱抱的小猪》。

2、曲调温馨的录音带。

活动过程：

1、体会与老师抱一抱的亲切感。

提问：谁情愿和老师抱一抱？（假如幼儿不想抱抱，不行以牵强）

2、观赏故事《想要抱抱的小猪》。

老师有感情地讲解并描述故事。

提问：小动物为什么不情愿和小猪抱一抱？

3、探讨：抱抱的感觉。

你喜爱跟什么人抱抱，不喜爱跟什么人抱抱。

抱抱须要运用身体哪些部位。

4、嬉戏：大家来抱抱。

幼儿听背景音乐，自由地与自己喜爱的同伴亲亲、抱抱。

活动建议：

幼儿念儿歌“我叫某某，我叫某某，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。”念完最终一句找个好挚友拥抱在一起。

1、离园时可跟老师或小挚友相互拥抱，说再见。

2、供应故事《想要抱抱的小猪》。

小动物排队教案篇三

一、教学目标：

1．让幼儿正确推断5以内的数量，学习按数量的多少依次排卡片。

2．学习按物体的多少的差异，进行排序（数量5以内）

3．会正确的取用，整理操作材料。

二、教学打算：

1．大实物卡8张，4两张和5三张，大数卡4和5.

2．幼儿实物卡每人6张和一面小红旗，以及插卡槽一张。

三、教学重点与难点：学会按肯定的依次排队，理解数的实际意义。

四、教学方法和手段：视察分析法、讲解演示法、探讨法、操作法

五、教学过程：

（一）起先部分

1．请幼儿向客人老师问好。

2．今日老师和小挚友先来复习一下拍手嬉戏，我说数字几，你就拍几下。数字2，就拍2下。我们一起来试试。预备拍（先集体拍，再个别拍）大家拍的很整齐，现在老师要请个小挚友也来试试。

（二）基本部分

拍手嬉戏好玩吗？现在老师要教大家玩一个新的嬉戏。嬉戏的名字叫“给小动物排队”。要学这个嬉戏，我们先来相识小动物，“细致看，图上有谁，它各有几个？”自己先数以数，谁来说一说。（检查的时候（集体数一数，个别数一数，心里默数）幼儿回答说完整的话：“图上有几只xx动物。”

2、小动物都数清晰了，那谁