部编版一年级下册《语文园地二》语文教案.docxVIP

部编版一年级下册《语文园地二》语文教案

部编版一年级下册《语文园地二》语文教案教学目标

学问与实力

1．通过学习量词短语，相识“辆、匹、册、支、铅、棵、架”7个汉字，体会量词在生活中的运用。

2．进一步巩固26个字母大小写的区分，能娴熟地对应大写字母与小写字母。

3．拓展相同部首的汉字，并比较相同部件在不同结构汉字中的写法。

4．在其他课本中识字，拓展学生的识字渠道。

5．正确、流利、有感情地背诵古诗《春晓》，大致理解诗意。

6．通过“和大人一起读”激发学生的阅读爱好，丰富课外阅读量，理解阳光在生活中的重要性，激发学生对生活的酷爱。

过程与方法

1．图片、录音和视频结合。

2．探究学习和合作学习相结合，老师适当点拨。

情感、看法与价值观

有主动识字的愿望，培育爱阅读、爱积累的好习惯。

积累古诗，感受传统文化的美妙。

重点难点

教学重点

1．通过量词学习，积累新字新词，学会在生活中运用。

2．进一步巩固26个字母大小写的区分，能娴熟地对应大写字母与小写字母。

教学难点

1．积累古诗，培育阅读和积累古诗的习惯，感受春天的美妙。

2．体会生活的美妙，培育酷爱生活的情感。

课时支配

2课时

教学过程

第一课时

一、识字加油站

1．点读、齐读，借助拼音，把字词读正确。同桌之间你读我听，我读你听。老师个别指导。

(1)朗读指导：“辆”的声母是边音，“册”是平舌音，“支”是翘舌音。

(2)书写指导：“匹”第一笔是横，其次笔是撇。写的时候要留意笔顺。

“册”上面的部分不能连写在一起。

“架”是上下结构的字，写的时候留意在田字格中的占位。

2．想一想：这些词语我们平常说过吗？

(1)这些词语在生活中常常出现，我们把这样的词语叫作数量词。

(2)明确“量词”的含义，学会运用。

量词是表示人、事物或动作的单位的词，如“尺、斤、个、支、只”等。量词常常和数词一起用，如一个人、一辆车、一匹马等。

3．看一看：引导学生发觉量词运用中的不同。

明确：我们发觉，车、马、书、铅笔、树、飞机等事物前所运用的量词都不一样。

4．说一说：引导学生联系生活实际练习说话，达到正确运用量词的目的。

示例：一个人、一台电视、一把茶壶、一扇门、一块黑板、一把椅子、一碗饭、一个文具盒、一块橡皮。

二、字词句运用

1．找一找，连一连。

(1)背一背：引导学生复习背诵字母表的内容，点名背诵，按依次背诵，巩固大写字母表。

(2)读一读：点名学生读或是齐读，分组读，把题目中上排和下排的大小写字母读正确。

(3)连一连：让学生自主学习，试着自己先连一连。看看下排的小写字母与上排的哪个大写字母是对应的，然后连起来。老师在这一过程中适当指导。

(4)看一看：比照大写字母表检查是否连正确了，不正确的要立刻改正。

明确：N-nR-rD-dT-tA-aB-bG-gH-hE-eQ-q

2．读一读，想一想。

(1)读一读：点名读生字，引导学生把这些生字都读精确。

(2)看一看：视察左右两组生字，引导学生发觉其中的规律或是特点。

明确：左边一组字都含有“日”，“星、早”两个字中的“日”在上面，“明”字中的“日”在左边，而“阳”字中的“日”在右边。可见，“日”这个字和其他偏旁部首或字组成生字时，可以在字的上边、左边、右边。右边的一组字都含有“寸”，可见，“寸”和不同的偏旁可以组成不同的生字，意思也不一样。

3．说一说：引导学生多说几个带有“日”和“寸”的生字，培育学生细致视察的习惯。

示例：日--晨、暖、晴、旺、易、旦、春、显，寸--付、讨、忖、射、寻、导、夺、封。

其次课时

一、展示台

1．读一读：同桌之间合作，借助拼音，你读我听，我读你听，把词语的音读准。老师适时指导。

朗读指导：“算”是平舌音，“式”“重”是翘舌音，“德”的读音是dé，不能读成déi。

2．想一想：引导学生想一想在哪里见过这些词语。

示例：我们在数学书、品德书、健康教化读本上见过这些词语。可见，只要做生活的有心人，在各科课本上，我们都能相识很多汉字。

3．说一说：引导学生联系生活实际说一说平常积累了哪些生字、词语，培育学生主动主动地识字的习惯，拓宽学生识字的渠道。

示