人教精通版六年级英语上册Unit6《Therearefourseasonsinayear》（Lesson35）教学设计.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

Lesson35教学设计

一、教学内容与分析

Justtalk

本部分通过图画供了秋和冬的情景，辅助学生理解语篇内容学习有关秋天的特点和活动的英语表达。

主要目标语言：

Autumnisthethirdseasonoftheyear.

AutumnbeginsaroundSeptember.

Theweathergetscoolerandcooler.

Thedaysgetshorterandshorter.

Autumnisthegoldenseason.

Winteristhefourthandlastseason.

WinterbeginsaroundDecember.

Winteristhewhiteseason.

二、课前准备

1.准备本课视频、音频文件和教学挂图。

2.准备三套句子卡片，将本课的句子写在卡片上，每一张卡片上写一句。

3.准备教学课件PPT。

三、教学步骤与建议

1.热身/复习(Warm-up/Revision)

1)播放歌曲Winter，师生一起欣赏并学唱。

2)值日生带领同学们通过问答复习上一课的内容。

3)对上一课的拓展活动进行总结，让学生展示自己所搜集的异国春夏情况。鼓励学生以多种形式去展示资料成果，学生不会表达的语言，可以用中文来说。

2.新课呈现(Presentation).

1)教师结合上一环节中学生的介绍，利用南北半球差异所造成的同一节不同气候情况，提示学生：WhenitisspringinChina,NewZealandisAUTUMN.Wehavelearntthefirstandsecondseason.Todaywearegoingtolearnthethirdandthefourthseason.

2)教师在黑板上画简图，分别介绍9月、10月、11月和12月的气温。借助曲线形象，帮助学生理解Theweatheriscoolerandcooler的意思。

3)播放全课录音，让学生仔细听。解答学生的问题，然后再放录音，让学生跟读模仿。

3.趣味操练(Practise)

1)把学生分成四人一组，教师把打乱顺序的句子卡片分给学生，让学生不看课本，根据自己的理解和记忆给句子排序并读出，小组同学一起核对。

2)继续小组活动，把spring,summer,autumn,winter分别写在四张小卡片上，反扣在桌子中央，四个人轮流从四张卡片中抽出一张，猜猜是哪个节。猜对后再说一个与这个节有关的句子。例如猜到了秋，可以说Theleavesareyellowandbrown.Thefarmersarebusyharvesting.Theyarepickingapples.Itgetscoolerandcooler.AutumnbeginsaroundSeptember.等等。一个学生猜完后，要把卡片重新排序，然后再让下一个学生接着猜。最后根据得分评出小组的“节冠军”。教师发给小奖品。

4.语言运用(Languageuse)

情景设置：

将本单元的节与月份内容相联系，让学生以组为单位，进行资料的搜集和整理，选择一个节进行综合介绍。

语言支持：

Autumnisthethirdseason.InChina,autumnbeginsaroundSeptember.ItisfromSeptembertoNovember.Theweathergetscoolerandcooler,andthedaysgetshorterandshorter.Itisagoldenseason.Theleavesonthetreesareyellowandbrown.Therearemanyfestivalsinautumn.TheyareTeachers’Day,NationalDayandThanksgivingDay.Ilikeautumn,becauseitistheseasonofharvesting.Thefarmersplantseedsinspring,and