谈有效开展小组合作学习-提高数学课堂效率的策略.docxVIP

?

?

谈有效开展小组合作学习，提高数学课堂效率的策略

?

?

摘要：课堂是教师开展教学活动的主要场所，是学生获取知识的宫殿。根据小学生活泼好动的特点,在开展教学活动的过程中,我通过小组合作的方法,让学生在合作中学,在游戏中获取知识和掌握知识，同时培养学生的合作精神和探究精神。

关键词：数学课堂课堂效率小组合作实践操作讨论交流

课堂是教师开展教学活动的主要场所，是学生获取知识的宫殿。在大力推进素质教育的今天,怎样的教学活动更有效是我们一直探究的问题。荷兰数学教育家弗赖登塔尔说：“数学学习是一种活动，这种活动与游泳、骑自行车一样，不经过亲身体验，仅仅从看书本、听讲解、观察他人的演示是学不会的。”所以新课程大力提倡做数学，光“看”不“做”是不行。我根据小学生活泼好动的特点,通过小组合作的方法,让学生在合作中学习,在游戏中获取知识和掌握知识，同时培养学生合作精神和探究精神。经过多年的教学实践，课堂效率初见成效。

一、选材要有探究性和可操作性,让合作学习真实有效

有效的数学教学活动是学生获取知识的有效手段。陶行知先生曾经说过：“动手与动脑，才会有创造。”在教学中,教师要深入研究教材,根据本节课的重点和难点，设置与本节课学习内容有联系的数学活动,并具有一定的探究意义,让学生在交流讨论的过程中有所获得,达到开展小组活动的目的。比如，人教版课标教材五年级下册，教学“长方体和正方体的表面积