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语文园地一;1.阅读文章时能够知道作者
是怎样表达思想感情的。(重点)
2.能够用相关词语描述特定的场景。(难点)
;交流平台;每个人都有个故乡,每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。;
开篇点题,用月亮代表对故乡的思念之情。;我的小月亮,我永远忘不掉你!;表达出作者身在异乡,对于故乡的深深思念,虽然过去多年,“我”已耄耋,但仍然通过思念家乡的月亮,寄托着自己的情感。;花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。;“明晃晃”一词,是园子留在作者记忆中的色彩,这色彩明亮,健康,活力四射,从这些词语中可以看出“我”对眼中事物的满心喜爱。;花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。;把感情寄托在园子里的花朵、鸟儿、昆虫等事物上,用委婉含蓄的方式,表达作者对祖父院子深沉的热爱和怀念。;交流平台;词句段运用;词句段运用;词句段运用;词句段运用;词句段运用;词句段运用;词句段运用;词句段运用;词句段运用;词句段运用;词句段运用;词句段运用;词句段运用;词句段运用;;1.学习运用学过的表达方式来表达思想感情。(重点)
2.理解并背诵古诗《游子吟》。(难点)
;游子吟
【唐】孟郊
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。;知识链接;慈祥的母亲手里把着针线,为即将远游的孩子赶制新衣。
;临行前一针针密密地缝缀,怕儿子回来得晚衣服破损。;;才能报答得了像春晖普泽的慈母恩情?;开头两句“慈母手中线,游子身上衣”,用“线”与“衣”两件极常见的东西将“慈母”与“游子”紧紧联系在一起,写出母子相依为命的骨肉感情。;三、四句“临行密密缝,意恐迟迟归”,通过慈母为游子赶制出门衣服的动作和心理的刻画,深化这种骨肉之情。母亲千针万线“密密缝”是因为怕儿子“迟迟”难归。伟大的母爱正是通过日常生活中的细节自然地流露出来。前面四句采用白描手法,不作任何修饰,但慈母的形象真切感???。;最后两句“谁言寸草心,报得三春晖”,是作者直抒胸臆,对母爱作尽情的讴歌。这两句采用传统的比兴手法:儿女像区区小草,母爱如春天阳光。儿女怎能报答母爱于万一呢?悬绝的对比,形象的比喻,寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱。;中心思想;表达母爱的诗句;关于母爱的古诗;关于母爱的古诗;小学升初中的作文选材技巧如下:
深入挖掘:对于小学升初中的学生来说,选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、学校、生活等方面选择自己熟悉的材料,这样能够更好地把握主题,写出有真情实感的文章。
关注细节:选择具有细节的材料,可以让文章更加生动有趣。例如,可以选择一些自己亲身经历的小故事、场景等,通过细节描写来表现主题和中心思想。
注重描写:注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时,可以选取一些具有描写性的材料,如人物形象、景色描写等,通过描写来表现主题和中心思想。
突出中心:在选择材料时,要明确文章的中心思想,并围绕中心思想来组织材料。这样可以让文章更加有重点和条理,避免偏离主题或文不对题。;小学升初中的作文选材技巧如下:
深入挖掘:对于小学升初中的学生来说,选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、学校、生活等方面选择自己熟悉的材料,这样能够更好地把握主题,写出有真情实感的文章。
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