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篮球课程教案模板

篮球课教案篇一

一、指导思想

本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚固树立“健康第一”的指导思想，“学生为主体”的教学理念。遵循中学生身心发展规律，重视学生的情感体验，激发学生对体育运动的爱好，注意学生的运动技能提高，增加学生身心健康为目的。在提高学生主动参加的基础上，充分发挥老师的主导作用，采纳先练后教，让学生在练习中去发觉驾驭了跨步接球、迈步传球技术，才能较好的完成行进间传接球技术。学生能主动主动尝试老师支配的练习方法，使全体学生都有所提高，从而达成本课教学目标。

二、教学内容

篮球行进间双手胸前传接球。

篮球专项素养练习。

三教学目标

1．认知目标：通过本次课学习使学生明确行进间传接球技术在篮球运动中的作用与地位。

2．技能目标：通过教学，使85%左右学生初步完成行进间双手传接球的技术。

40%左右的同学能够娴熟驾驭跨步接球，迈步传球这项技术。通过专项素养练习发展学生上下肢协调协作实力。

3情感目标：培育学生主动主动的学习看法、及同伴之间团结协作协作实力。

四教材分析

篮球运动是一项集体对抗运动项目，而传接球技术则是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是竞赛中运用最多的基本技术。传、接球技术的好、坏干脆影响进攻战术协作质量，也反映一个队的进攻战术水平，因此必需重视传、接球技术的学习。高二学生对行进间传接球技术驾驭确定有问题。因此本次课在教学中重点解决侧身跑中跨步接球迈步传球上下肢协调协作实力和传接球到位等技术。让学生在不带球跑状况下连贯的完成传接球技术。

五、学情分析

本次课的授课对象为高二年级学生，学生的篮球基本技术差异较大，但学生组织纪律性和集体荣誉感强，生长发育趋于稳定，心理上日趋成熟，有比较强的思维实力、创建实力，求知欲望特别强。通过本次课的教学练习，使学生初步完

成行进间传接球传球技术动作。让学生明确篮球运动传接球的作用，主动地参加到篮球运动中去。使学生在合作中获得胜利的感受，体验篮球运动的乐趣。

六、教学重难点

重点：跨步接球，迈步传球协调协作。难点：把握时机、传球到位。七、教学策略和手段

本课采纳递进式教学，使学生逐步驾驭教学内容。首先练习原地传接球练习、行进间传接球，让学生在学习中去发觉行进间传接球与原地传接球的有什么不同。如何让原地的传接球技术过渡到行进间传接球技术，在练习中发觉问题后抓住“跨步接球、迈步传球、上下肢协调协作、传球到位”是行进间传接球的关键。让全体学生通过学习都由所提高。再按部就班从走动中、慢跑中、快速推动中练习，逐浙提高练习难度，有效地完成本次课的教学目标。八、生理负荷预料

平均心率120次/分最高心率145次/分练习密度35％左右九、教学（流程）1.打算部分

采纳NBA篮球竞赛出场形式，相互激励击掌，体现学生之间相互协作的起先。绕场并裂队队形和侧身跑、球性练习、激发学生学习热忱。充分活动身体各关节，使身体达到最佳状态，为下一步学练传接球技术做好打算。2.基本部分

先复习篮球传接球练习，巩固提高原地传接球技术动作。稳定学生传接球的时机、速度、落点，加强同伴间合作。在行进间双手胸前传接球教学中采纳了先练习从中发觉问题，分析问题，再解决问题，共同提高的方法通过讲解示范、纠错、展示。很抓重点、突破难点，充分激发学生学习热忱，引导学生主动思索，合作学习。技术动作从易到难，在练习中逐步驾驭行进间传接球技术动作，让全体学生都由所提高。4.结束部分

老师采纳简洁的放松动作，示范引领，带领学生调整呼吸和身心。最终进行语言总结与评价，与学生沟通心声，体验胜利。

篮球课教案篇二

一、指导思想

新课程标准要求以“健康第一”为指导，强调在教学中，以学生为主体，充分发展学生的特性、创建实力和实践实力，为学生创建一个轻松愉悦的学习环境。让学生在学习中，学会学习、学会合作、学会创新，提高运动技能。促进学生的全身素养和运动水平得到发展。

二、教材分析

篮球运动是《体育与健康》课程标准教学内容不行缺少的组成部分，也是小学生非常宠爱的体育项目之一。通过篮球基本理论和基本技术的学习，了解篮球运动的文化，驾驭简洁的篮球技术原理。本节课教学为水平二小学四年级篮球教材，主要内容为篮球双手胸前传接球。教学目的在与发展学生的协调性和敏捷性。

三、学情分析

本阶段的学生，在体