1、诗经采薇教案.docxVIP

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1、诗经采薇教案

1、诗经采薇教案

教学目标

1、知能:把握情感、读出诗歌的节奏、韵味。

2、过方:朗读、合作探究

3、情态:厌战、思乡

教学过程

1、导入(复习文学常识《诗经》)

或者与余光中的《乡愁》比较,

或者播放舞蹈《采薇》

或者欣赏名人大家的朗诵,在欣赏中初步奠定情感基调

2、初读文章,扫清字词障碍(多媒体展示)

孔疚(jiù)靡盬(mígǔ)、玁狁(xiǎnyǔn)

寰宇(huán)神裔(yì)肴馔(yáozhuàn)

宅邸(dǐ)逃遁(dùn)象弭(mǐ)

归聘(pìn)四牡(mǔ)骙骙(kuí)

所腓(féi)雨雪霏霏(yù)整饬(chì)

有感情朗读文章

3、再读课文,分析结构(提问)

(一)、难归原因、生活艰苦

(手法—重章叠句,反复吟叹;

内容—比兴手法——植物生长,时间流逝,

士兵焦虑痛苦与日俱增)

(二)、战争(未直写战争残酷,

而写战车马高大,侧面突出战争残酷)

(三)、归途伤悲(今昔对比,大雪纷飞,

饥渴难当,气氛悲怆)

4、析读课文,分析情感(合作探究)

①问:《采薇》一诗表达了怎样的情感?

答:普通士兵——离乡出征———生活艰苦—

—内心伤痛—厌战—思乡

②问:从哪些地方可以表现出来?

(小组讨论,交流,选代表回答问题

或者看哪位同学手举的高,看起来比较活跃

或者找一个靠窗的,或者靠窗的同桌起来回答下)

表现:“曰归曰归,心亦忧止。忧心烈烈,载饥载渴。

我戍未定,靡使归聘。”——

—说好要归,迟迟不归,君问归期未有期

(好,请坐,这位同学找的非常仔细啊,

看来对文本把握的非常清晰,还有其他同学要补充吗)

“忧心孔疚,我行不来。”—忧心忡忡,归心烧灼

“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。”

“我心伤悲,莫知我哀。”—今昔对比,大雪纷飞,

饥渴难当,气氛悲怆

归纳小结(参照板书)

布置作业:写一段文字表达思乡情绪

板书设计

采薇

(一)难归原因、生活艰苦—比兴手法———重章叠句、痛苦焦虑

(二)战争—四牡骙骙———侧面描写———突出战争残酷

(三)归途伤悲———雨雪霏霏———两相对比———饥渴难当,气氛悲怆

2、诗经采薇教案

学习目标:

1、疏通课文,整体感知这首古代诗的思想内容和艺术特色。

2、反复诵读课文,深入理解诗歌中反映的社会生活和作品表现出来的艺术特色。

3、背诵并默写课文,归纳《诗经》的艺术特点,鉴赏课文的思想内容和艺术形式。

学习方法:

颂读法;讨论法;文本研习法

教学时间:

一课时

教学过程:

一、知识前提详解

1、作者作品简介

《诗经》是我国第一部诗歌总集。相传为孔子所编定而成。《史记·孔子世家》说:

“古者〈诗〉三千余篇。及至孔子取其重,取可

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