1、诗经采薇教案.docxVIP

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1、诗经采薇教案

1、诗经采薇教案

教学目标

1、知能：把握情感、读出诗歌的节奏、韵味。

2、过方：朗读、合作探究

3、情态：厌战、思乡

教学过程

1、导入（复习文学常识《诗经》）

或者与余光中的《乡愁》比较，

或者播放舞蹈《采薇》

或者欣赏名人大家的朗诵，在欣赏中初步奠定情感基调

2、初读文章，扫清字词障碍（多媒体展示）

孔疚（jiù）靡盬（mígǔ）、玁狁（xiǎnyǔn）

寰宇（huán）神裔（yì）肴馔（yáozhuàn）

宅邸（dǐ）逃遁（dùn）象弭（mǐ）

归聘（pìn）四牡（mǔ）骙骙（kuí）

所腓（féi）雨雪霏霏（yù）整饬（chì）

有感情朗读文章

3、再读课文，分析结构（提问）

（一）、难归原因、生活艰苦

（手法—重章叠句，反复吟叹；

内容—比兴手法——植物生长，时间流逝，

士兵焦虑痛苦与日俱增）

（二）、战争（未直写战争残酷，

而写战车马高大，侧面突出战争残酷）

（三）、归途伤悲（今昔对比，大雪纷飞，

饥渴难当，气氛悲怆）

4、析读课文，分析情感（合作探究）

①问：《采薇》一诗表达了怎样的情感？

答：普通士兵——离乡出征———生活艰苦—

—内心伤痛—厌战—思乡

②问：从哪些地方可以表现出来？

（小组讨论，交流，选代表回答问题

或者看哪位同学手举的高，看起来比较活跃

或者找一个靠窗的，或者靠窗的同桌起来回答下）

表现：“曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。

我戍未定，靡使归聘。”——

—说好要归，迟迟不归，君问归期未有期

（好，请坐，这位同学找的非常仔细啊，

看来对文本把握的非常清晰，还有其他同学要补充吗）

“忧心孔疚，我行不来。”—忧心忡忡，归心烧灼

“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”

“我心伤悲，莫知我哀。”—今昔对比，大雪纷飞，

饥渴难当，气氛悲怆

归纳小结（参照板书）

布置作业：写一段文字表达思乡情绪

板书设计

采薇

（一）难归原因、生活艰苦—比兴手法———重章叠句、痛苦焦虑

（二）战争—四牡骙骙———侧面描写———突出战争残酷

（三）归途伤悲———雨雪霏霏———两相对比———饥渴难当，气氛悲怆

2、诗经采薇教案

学习目标：

1、疏通课文，整体感知这首古代诗的思想内容和艺术特色。

2、反复诵读课文，深入理解诗歌中反映的社会生活和作品表现出来的艺术特色。

3、背诵并默写课文，归纳《诗经》的艺术特点，鉴赏课文的思想内容和艺术形式。

学习方法：

颂读法；讨论法；文本研习法

教学时间：

一课时

教学过程：

一、知识前提详解

1、作者作品简介

《诗经》是我国第一部诗歌总集。相传为孔子所编定而成。《史记·孔子世家》说：

“古者〈诗〉三千余篇。及至孔子取其重，取可