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小学生数一数教案

学生通过看和数了解画面的详细内容，引导学生感受看和数是相识生活中的事物，是学习数学常用的方法。引导学生一件一件地视察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培育有条理地视察的习惯。一起来看看小学生数一数教案!欢迎查阅!

数一数教案1

教学目标：

1、让学生通过看和数了解画面的详细内容，引导学生感受看和数是相识生活中的事物，是学习数学常用的方法。

2、引导学生一件一件地视察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培育有条理地视察的习惯。

3、让学生在自己探究与合作沟通中视察、学习。

教学重、难点：让学生通过实践、探究、合作沟通，驾驭数数。帮助学生解决认知过程中的困难。

教具：教学光盘或教学挂图、学具

教时：一课时

教学课程：

一、创设情境，激发爱好

1、讲解并描述：告知大家一个好消息，今日老师要带大家到一个喧闹的地方——动物乐园，兴奋吗?

2、出示挂图，进一步激发起数数的爱好，初步探究。嗬!动物乐园到了，你们看，动物乐园里可喧闹啦，让我们快快向前去，小挚友，睁大眼睛，你看看图上有些什么?

二、自己探究

1、看图了解画图的内容，图上有些什么?分别在哪里?

2、结合画面下的10幅小图视察，这10幅小图都是从场景里提取的，让学生一件一件地视察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。

3、用圆点表示物体的个数。(圆点与物体有一一对应关系，渗透着对应的思想。)

4、第七、八、九、十幅小图中有圆点无物体，放手让学生依据圆点个数，到情景图中找相应的物体。

三、实物操作

分4人小组，由随意一个小挚友说出物体的个数，让其他3个小挚友用圆点摆出表示的数。

四、拓展运用

讲解并描述：小挚友，已经学会了数一数，即1—10的物体的个数。你能用1-10这10个数字中的其中一个数来说句话吗?在小组内说说。

如：我有10个手指，我们小组有4人，等等。

五小结

小挚友爱动脑，又爱动手，真不错，说说这节课你学会了什么?

六、巩固深化

1、嬉戏：火车钻山洞

讲解并描述：刚才小挚友数数数得可真棒，现在我们一起去儿童乐园玩玩。

嬉戏方法：我们分小组进行，两个小挚友手拉手抬起来，围成山洞，请小组后面的几位同学当司机，前面报几，后面接着往下报，如1、2、3，假如说对了，就发出呜呜声，说错了，就“咔嚓”暂停，说对了再通过。

2、数水果，摘水果

讲解并描述：秋天来了，树上的果子都熟了，有苹果、香蕉等。去数数吧，再把数出的结果告知小挚友，说说你是怎么数的?说对了就摘个水果送给你的挚友尝一尝吧!

七、总结评价

我们既能去动物园，还能玩嬉戏，摘水果，快乐吗?在这节课里，你学到了哪些本事?你是怎么想的?

数一数教案2

教学目标：

1.在计数物品数量的活动中，初步了解学生对数数的理解状况，使学生初步学会数数的基本方法。

2.帮助学生了解学校的生活，感受数学与生活的联系，激发学习爱好。

3.对学生渗透思想品德教化，并逐步养成细致视察的良好习惯。

教学重点：

初步驾驭数数的方法。

教学难点：

能正确数出图中事物的个数。

教学打算：

多媒体课件、情境图、实物。

教学过程：

一、创设情境提出问题

老师：同学们，现在你们已经是小学生了。在今后的日子里你们要和老师一起学习许多的数学学问。数学学问能帮我们解决生活中的好多问题呢!大家有信念学好数学吗?

老师：学习数学首先要会数数，你会数数吗?那你能从1数到10吗?数数看。

二、探究新知

1.激发视察爱好

老师(多媒体课件显示)：这是一所美丽的小学校。今日是开学的第一天，小挚友们高兴奋兴地上学来了。大家来看看这里都有一些什么呢?自己先看一看。

老师：把你看到的和你的同桌说一说。

老师：谁来说一说这幅图上都有些什么?还有什么?

2.引导学生逐一数出数量是1～10的人和物

老师：大家都会数啊!真不错!我们能不能根据肯定的依次，先数数目比较小的，再数数目比较大的?

老师在学生随意说的基础上，引导学生按数