部编版八年级语文上册《列夫托尔斯泰》说课课件(含教学反思).pptxVIP

汇报人：AA

2024-01-27

部编版八年级语文上册《列夫托尔斯泰》说课课件(含教学反思)

课程背景与目标

教学内容与方法

教学过程设计

教学效果评估与反思

课程资源开发与利用

教师专业素养提升计划

目录

01

课程背景与目标

强化中华优秀传统文化教育

01

教材注重传承和弘扬中华优秀传统文化，通过选文、注释、练习等多个环节，引导学生深入了解和热爱祖国的文化遗产。

突出语文核心素养

02

教材围绕“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四大核心素养，设计学习任务群，促进学生全面发展。

注重阅读能力和阅读兴趣的培养

03

教材选文丰富多样，注重经典性、时代性和适宜性，通过设置阅读方法指导、阅读策略单元等，帮助学生提高阅读能力和阅读兴趣。

《列夫托尔斯泰》是奥地利著名作家茨威格的一篇人物传记，节选自其代表作品《三作家》。文章通过细腻而生动的笔触，描绘了俄国伟大作家列夫·托尔斯泰的肖像画，展现了其深邃而卓越的精神世界。

课文背景

斯蒂芬·茨威格（StefanZweig），奥地利著名作家、小说家、传记作家。他的作品以人物的性格刻画和心理分析见长，被誉为“打开弗洛伊德危险闸门的心灵猎手”。

作者简介

知识与技能

了解列夫·托尔斯泰的生平和代表作品；掌握本文生动的人物描写方法；学习运用比喻、夸张等修辞手法刻画人物形象。

过程与方法

通过朗读、默读等方式整体感知课文内容；通过小组合作探究的方式理解文章主旨和作者情感；通过仿写、续写等方式提高写作能力。

情感态度与价值观

体会作者对托尔斯泰的崇敬和赞美之情；感受托尔斯泰深邃而卓越的精神世界；培养学生对世界文化名人的兴趣和关注。

02

教学内容与方法

简要介绍列夫·托尔斯泰的生平、代表作品及文学地位，为学生理解课文提供背景知识。

课文背景介绍

文本解读

知识点归纳

通过对课文的深入解读，引导学生理解托尔斯泰的文学创作风格、思想内涵及人文精神。

总结课文中的重点知识点，如人物形象、情节发展、主题思想等，帮助学生掌握课文内容。

03

02

01

通过创设与课文内容相关的情境，激发学生的学习兴趣，加深对课文的理解和感受。

情境教学法

引导学生提出问题，通过独立思考和合作交流，探究问题的本质和解决方法，培养学生的思维能力和创新精神。

问题探究法

运用多媒体技术，展示与课文内容相关的图片、音频、视频等素材，帮助学生更加直观地理解课文内容。

多媒体辅助教学法

教学重点

托尔斯泰的文学创作风格、思想内涵及人文精神；课文中的人物形象、情节发展及主题思想。

教学难点

如何引导学生深入理解托尔斯泰的文学创作风格和思想内涵；如何帮助学生掌握课文中复杂的人物关系和情感变化。

突破方法

通过情境教学法和问题探究法，引导学生积极参与课堂讨论和交流，激发学生的学习兴趣和思维活力；同时，运用多媒体辅助教学法，提供更加直观、生动的教学素材，帮助学生更好地理解课文内容。

03

教学过程设计

01

02

简要介绍列夫·托尔斯泰的生平及文学成就，为后续的文本学习做铺垫。

展示列夫·托尔斯泰的肖像画，让学生描述第一印象，引发学生对课题的兴趣。

1

2

3

教师范读课文，学生跟读，初步感知文本内容。

朗读课文，整体感知

引导学生深入阅读文本，分析列夫·托尔斯泰的外貌特征、性格特点以及精神境界，理解作者对他的评价和情感态度。

精读细品，深入探究

组织学生分组讨论，探讨文本中的疑难问题，分享阅读心得和体会，培养学生的合作意识和探究精神。

合作交流，拓展延伸

选取与课文相关的阅读材料，让学生进行阅读理解练习，巩固所学知识。

阅读理解

引导学生以“我眼中的列夫·托尔斯泰”为题，写一篇短文，培养学生的写作能力和表达能力。

写作训练

总结本节课所学的知识点和阅读方法。

引导学生思考列夫·托尔斯泰的人生追求和价值观念对自己的启示和影响，提升学生的思想认识和情感体验。

情感升华

知识回顾

04

教学效果评估与反思

通过观察学生在课堂上的表现，如听讲、思考、发言、讨论等，评估学生对课文的理解和掌握情况。

课堂表现观察

检查学生的课后作业，分析学生对知识点的掌握程度和应用能力。

课后作业分析

通过定期的测验或考试，了解学生的学习成果和进步情况。

测验或考试成绩

教学效果分析

大部分学生能够较好地理解课文内容，掌握相关知识点。

部分学生在阅读和理解方面存在困难，需要加强指导和练习。

少数学生表现出对语文学习的抵触情绪，需要关注并引导。

01

改进措施

02

针对阅读和理解困难的学生，提供额外的阅读材料和练习题，加强个别辅导。

03

对于抵触语文学习的学生，与他们进行沟通交流，了解他们的想法和需求，寻找合适的教学方法激发他们的学习兴趣。

04

加强课堂互动和讨论，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习积极性和主