部编版初中语文八年级上册《赠从弟》(其二)说课稿(附教学反思、板书)课件.pptxVIP

部编版初中语文八年级上册《赠从弟》(其二)说课稿(附教学反思、板书)课件

汇报人：AA

2024-01-26

contents

目录

课程背景与目标

教学内容与方法

教学过程设计

板书设计与展示

教学反思与总结

课程资源开发与利用

01

课程背景与目标

03

强化阅读与表达能力的训练

通过大量的阅读和表达活动，提高学生的阅读能力和口头、书面表达能力。

01

强调中华优秀传统文化的传承

部编版教材注重选取反映中华优秀传统文化精髓的篇目，通过语文学习，使学生更加了解和热爱自己的文化。

02

注重语文核心素养的培养

教材围绕“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四大核心素养进行编排。

知识与技能

01

掌握本册教材的生字词、文学常识等基础知识；学习并运用多种阅读方法，提高阅读速度和质量。

过程与方法

02

通过朗读、默读、略读、浏览等多种阅读方式，理解文本内容，体会作者情感；通过合作学习、探究学习等方式，培养学生的自主学习能力和合作精神。

情感态度与价值观

03

培养学生对祖国语言文字的热爱之情，增强学生的文化自信心和民族自豪感；引导学生关注社会、关注生活，培养积极向上的人生态度和正确的价值观。

本诗是部编版初中语文八年级上册的一首古诗，是汉代刘桢所作。

这首诗以松柏为喻，赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋的顽强生命力，表达了作者自己高洁自守的品性和对从弟的深情勉励。

本诗在教材中具有重要地位，不仅有助于学生了解古代诗歌的艺术魅力，还能引导学生体会诗人的高尚情操和远大抱负，培养学生的审美情趣和人文素养。

02

教学内容与方法

文本内容解读

全诗以松柏为喻，赞美了松柏在严寒中挺立不倒的坚韧品格，以此寄托了作者对坚贞不屈、高风亮节的人格追求。

文本背景介绍

《赠从弟》(其二)是东汉末年文学家刘桢的一首五言古诗，通过描绘松柏在严寒中的坚韧形象，表达了作者对坚贞自守的高风亮节的赞美和追求。

文本艺术特色

刘桢以松柏为题材，运用比兴手法，通过描绘松柏的形象来表达自己的思想感情，全诗语言质朴自然，意境深远。

了解东汉末年文学的发展背景及刘桢的文学地位和影响。

古代文学常识

学习如何通过意象、意境、语言等方面鉴赏古诗词。

诗词鉴赏方法

人格品质培养：通过文本的学习，引导学生体会坚贞自守、高风亮节的人格品质的重要性。

相关文学作品比较阅读

选取与《赠从弟》(其二)主题相似的其他文学作品进行比较阅读，如《青松》、《竹石》等，加深对坚贞不屈、高风亮节等人格品质的理解和感悟。

背景知识补充

介绍东汉末年社会政治背景及文人心态，帮助学生更好地理解文本内涵。

通过反复诵读，引导学生感受古诗词的音韵美和节奏美，加深对文本的理解和记忆。

组织学生进行小组讨论或全班交流，分享各自对文本的理解和感悟，培养学生的合作精神和表达能力。

讨论法

诵读法

点拨法：针对学生在学习中遇到的困难和问题，教师给予及时的点拨和指导，帮助学生突破学习障碍。

符合学生的认知规律

通过诵读、讨论和点拨等多种教学方法的综合运用，能够激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生的主动参与和深度学习。

有利于培养学生的语文核心素养

通过文本的学习和相关知识的拓展，能够提高学生的语言感知能力、思维能力和审美能力等语文核心素养。

03

教学过程设计

播放背景音乐，营造氛围

在上课开始时，播放一首与《赠从弟》(其二)情感相契合的古典音乐，如《高山流水》，让学生在音乐的熏陶下进入学习状态。

展示相关图片或视频

通过展示与诗歌内容相关的图片或视频，如巍峨的山峰、挺拔的松柏等，激发学生对诗歌所描绘景象的兴趣。

简要介绍作者及背景

简要介绍刘桢的生平事迹及时代背景等元素，帮助学生更好地理解诗歌。

朗读诗歌，整体感知

逐句讲解，理解诗意

小组讨论，探究主题

教师总结，深化理解

教师范读或播放录音，学生自由朗读，整体感知诗歌的内容和情感。

学生分组讨论诗歌的主题和情感，分享自己的见解和感受。

教师引导学生逐句解读诗歌，理解诗句的含义和表达技巧。

教师对学生的讨论进行点评和总结，引导学生深入理解诗歌的内涵和意境。

要求学生背诵诗歌，增加语言积累。

背诵诗歌，积累语言

仿写诗句，锻炼表达

拓展阅读，开阔视野

课堂检测，及时反馈

让学生仿写《赠从弟》(其二)中的诗句，锻炼其语言表达能力和写作能力。

推荐学生阅读刘桢的其他作品及时代背景相关的文献资料，开阔学生的视野。

通过课堂小测验或提问等方式检测学生的学习效果，及时给予反馈和指导。

04

板书设计与展示

主旨及思想内涵

勉励从弟要像松柏一样坚贞自守，不因外力压迫而改变本性。

重点词语及句子解析

如“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”等，突出松柏的品格和诗人的情感。

课文结构及大意

通过描绘松柏的挺立和坚韧，表达诗人对从弟的劝勉和期望。