人教版四年级音乐上册：《山童》教案01.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

《山童》教案

教学目标：

1、丰富学生的情感体验，引导学生感受色彩斑斓的大自然和富有生机的世界，从而激发他们热爱大自然的情感。

2、通过创造性教学法和小组合作的方法，引导学生自己创编《山林的歌谣》。

教学重、难点：

1、丰富情感体验，感受歌曲的情绪。

2、发挥学生的想象力和创造力，创编《山林的歌谣》。

教学过程：

一、导入新课

教师：上节课我们感受了山间的童趣，今天我们来欣赏一首歌曲《山童》。

提问：歌曲中描写了哪些林间的声音。

二、新课学习

音乐活动：山林里的歌谣。

1、提问：出示山林的图片。同学们想一想，我们到了美丽的山林里，那里有大树、小草、小溪，景色美丽极了，在这么美的山林里都会出现哪些大自然的声音呢？学生自由回答。

2、创编《山林的歌谣》活动。

（1）教师指导：指导学生用1、2、3、5、6几个音符和X—、XX、XO、XXX、XXXX等节奏创编《山林的歌谣》，尽量激发学生的想象。

如：2/45333|5333‖

淅沥沥沥淅沥沥沥

2/456|5—‖

咩咩咩

2/420|10‖

叮咚

（2）分组汇报表演。

教师指导：指导学生把音乐素材连接起来，除了模仿声音外还可以加上旁白、唱歌、表演等形式，使这个活动的形式更加丰富。

三、欣赏合唱歌曲《山童》

1、教师：山林里不仅有自然的声音，还有山童的歌声呢！

欣赏《山童》动画。

2、提问：这首歌曲是什么演唱形式？什么情绪？歌曲有什么特点？学生回答。

3、教师总结：这首歌曲是一首具有西南地区风格音调的童声合唱，歌曲的曲调生动活泼，加入了滑音、倚音、变化音等，构成了这首歌曲特有的风格。

4、播放《山童》音频。听到合唱部分随音乐轻轻晃动身体。教师指导：指导学生感受童声合唱音色的和谐，感受歌曲自由、活泼的情绪。

四、课堂小结

今天我们不仅用自己创编的声音表现了大自然的美妙，还欣赏了动听的歌曲，歌曲歌唱了色彩斑斓的大自然和富有生机的世界，希望我们大家都能够感受到大自然对我们唱出的美妙歌声。