【江苏】《海燕》名师课件 (1).pptxVIP

名师课堂海燕部编版九年级下册语文授课教师：无锡市大桥实验学校吕春艳指导教师：无锡市教育科学研究院周金良

海燕先驱者，观念先行者，事业先导者。“凡事都不容易有改革，先行者和闯将者，大抵是谁也怕得做。”——鲁迅

海燕高尔基：苏联作家，社会主义现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，列宁称他为“无产阶级艺术最伟大的代表者”。他出生于一个木匠家庭，4岁丧父，高尔基由外祖母抚养成人。11岁就为生活所迫出外谋生。20岁后，他开始在俄国各地流浪，目的在于“看一看人民是怎样生活的”。在长期流浪期间，他一面做工，一面组织秘密小组，进行革命宣传。他第一次投稿，编者看到写出如此文章的人竟是一个衣衫褴褛的青年。编者说得有个名字，这个青年思索后说：“马克西姆?高尔基吧”。“马克西姆”在俄语里是“最大”的意思，“高尔基”是“苦难”的意思，所以，“马克西姆?高尔基”就是“最大的苦难”的意思。代表作：自传体小说《童年》、《在人间》、《我的大学》。

听老师范读课文。要求：1、注意朗读的重音、停顿、语速等，做朗读标记；（示例：第1段第一句，舒缓、低沉。“海燕”要读得响亮，重读“高傲”。整个第1段的基调是先低抑后昂扬。）2、理清行文思路。文章是通过暴风雨来临之前的几个场景来刻画海燕形象的。听完朗读后，请在括号中填入准确的动词，理清行文思路。暴风雨将来（1-6）海燕（）暴风雨暴风雨迫近（7-11）海燕（）暴风雨暴风雨即临（12-16）海燕（）暴风雨渴望迎接呼唤

海燕1、环境渲染：狂风卷集着乌云。2、正面描写：海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着。3、对比：海鸥、海鸭、企鹅4、侧面烘托：在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。速读文章第一部分，分析作者是怎样表现海燕的勇敢的？

海燕环境渲染：狂风卷集着乌云。“卷集”把狂风的猖狂、疯狂都表现了出来，可见海燕飞翔的环境的恶劣，更能突出海燕的勇敢。

海燕正面描写：海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。这个比喻从形和色两个方面描写海燕,准确而新颖地表现了海燕矫健勇猛的雄姿。这里的“高傲”,是拟人用法,有意气风发的意思,突出了海燕藐视恶劣环境的英勇气概。一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着。“箭一般”，运用比喻，生动形象地写出了海燕动作的迅疾；“直冲”表现了海燕的勇敢无畏。

海燕对比：海鸥、海鸭、企鹅文章通过声音(呻吟)、动作(躲藏)、外形(肥胖)、心理(恐惧)等方面来描写海上群鸟害怕暴风雨的各种丑态。这些海鸟与海燕形成鲜明的对比,烘托出了海燕勇猛、坚强、执着的精神。

海燕侧面烘托：在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。侧面表现了海燕的叫喊声威慑敌胆的威力。

海燕1、环境渲染：狂风卷集着乌云。2、正面描写：海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着。3、对比：海鸥、海鸭、企鹅4、侧面烘托：在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。速读文章第一部分，分析作者是怎样表现海燕的勇敢的？海燕：勇敢的行动派

海燕乌云遮不住太阳“这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！请读课文第二部分，思考：海燕预言了什么？

海燕比较原句和改句，找出异同，并分析哪句表达效果好。原句：乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的！改句：乌云遮不住太阳，──是遮不住的！同：反复；异：原文用了短句，突出“是的”，语气更坚决，更有节奏感，语调更高昂，铿锵有力。原文更能表达那种必胜的信心，必胜的决心！

海燕海燕的预言有依据吗？请速读全文，寻找依据。在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游