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找次品

教材内容及练习二十七1题。

1.经历探索的过程,积累探索规律的数学活动经验。

2.通过探索,发现把一些物品分成3份,称的次数最少的规律。能够根据物品的数量确定找出“次品”所需的最少次数,并会用简洁的方法记录称的过程。

3.体会解决问题策略的多样性及运用最优方案解决问题的有效性,感受数学方法的广泛应用性。

重点:掌握规律并解决一些简单的实际问题。

难点:发现并应用规律。

天平、卡片、小药盒等。

师:制药厂的质检员在进行质检时,发现3瓶钙片中有一瓶里少装了3片,为了保证质量,这瓶药不能作为正品出厂,需要找出这瓶少装了3片钙片的药品,你能设法找到这瓶次品吗?

(板书:找次品)

1.探究从3个物品中找次品的问题。

师:请大家想想办法,帮质检员找到这瓶次品。

生:掂一掂。

师:3片钙片的质量很小,掂一掂的办法可能不行。

生:数一数。

师:数的方法太费时间了,并且要打开药瓶,有一定的破坏作用。

生:用天平称一称。

师:这个办法很好。

【设计意图:让学生借助已有的生活经验,去寻找“找次品”的方法,学生说出用手掂,用电子秤称,用天平称等方法。这样的设计顺应学生的思维,利于学生主动参与学习】

师:如果不实际称量,你们能利用天平平衡的原理表示出找次品的过程吗?请大家用手中的卡片演示一下。

学生动手自主探究,教师巡视指导。

生:我们组找出了办法,只称一次就可以找出次品。我们组先给3瓶药品