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基于Labview的虚拟仪器的实验教学研究的中期报告

一、研究概述

1.1研究背景

随着计算机技术和信息技术的快速发展，虚拟仪器技术逐渐走进了教育领域。虚拟仪器作为一种新兴的实验教学方法，具有多种优势，如实验可以在计算机上进行，可重复性好，成本较低，可以很好地解决实验设备的限制问题等。因此，虚拟仪器在实验室教学中得到广泛应用，可以大大提高学生的实验技能和实验理解能力。

在虚拟仪器中，基于Labview的虚拟仪器由于其易学易用、与硬件设备的兼容性好等特点，在实验教学中得到了广泛的应用。通过使用Labview开发的虚拟仪器，学生可以实现对实验环境的控制和实时数据的采集，以及数据的分析处理和可视化显示。

1.2研究目的

本研究旨在探究基于Labview的虚拟仪器在实验教学中的应用效果，评估其对学生实验技能和实验理解能力的促进作用，以及分析学生对虚拟仪器的认知和态度。

1.3研究内容

本研究主要包括以下内容：

（1）基于Labview的虚拟仪器的设计与开发；

（2）基于虚拟仪器的实验教学方案的制定；

（3）实验教学过程中的数据采集与分析；

（4）实验效果的评估和分析；

（5）学生认知和态度调查。

二、研究进展

2.1虚拟仪器的设计与开发

本研究选取了一款基于Labview的虚拟示波器作为虚拟仪器，并在其基础上进行了改进和扩展。具体改进内容包括增加了波形的自适应显示功能、支持多种波形显示方式、增加了自动测量和计算功能等。

2.2实验教学方案的制定

基于虚拟仪器的实验教学方案主要包括实验目的、实验内容、实验原理、实验步骤、实验要求、实验数据处理及报告撰写等内容。针对不同的实验内容，制定了相应的实验教学方案。

2.3实验教学过程中的数据采集与分析

在实验教学过程中，通过虚拟仪器采集了实时数据，并进行了数据处理与分析。利用Labview自带的数据处理模块，对采集到的数据进行了滤波、分析和可视化处理，并生成了实验报告。

2.4实验效果的评估和分析

对实验教学效果进行了评估和分析，采用了定量、定性相结合的方法。通过与传统实验教学比较，发现虚拟仪器实验教学可以增加学生对实验原理的理解，提高实验技能和数据分析能力。同时，虚拟仪器实验教学还可以有效减少实验设备的使用和维护成本。

2.5学生认知和态度调查

针对参加实验教学的学生进行了调查，了解学生对虚拟仪器实验教学的认知和态度。调查结果显示，大多数学生对虚拟仪器实验教学持肯定态度，认为虚拟仪器实验教学可以提高学习效果，缩短学习时间，同时也方便了学生的实验操作。

三、思考与展望

在实验教学中，基于Labview的虚拟仪器具有多种优势，但也存在一些问题和挑战。例如，虚拟仪器的使用需要一定的计算机基础，需要学生掌握一定的软件使用技能。此外，虚拟仪器在某些实验领域的应用还不够完善，需要进一步完善和改进。

因此，未来需要进一步深入研究虚拟仪器技术在实验教学中的应用，并探索新的虚拟仪器实验教学方法，以满足不同领域的实验教学需求。同时，还需要加强对学生的培训和指导，提高学生的实验技能和软件使用能力。