高中英语课件Wonder 整本书阅读教学说课（终稿)4整本书阅读名师说课-黄光丽老师刘向阳老师-说评.pdfVIP

基于教-学-评一体化的高中英语整本书阅读研究

--以《奇迹男孩》整本书阅读为例

郑州市第七高级中学黄光丽

1理论基础

CONT

目2课程实施

录3课例阐释

ANTS4实践反思

年度工作概述

一、理论基础研究背景

2016《普通高中英

语课程标准》

中国英语阅读教

2014

育研究院成立

全民阅读

年度工作概述

一、理论基础整本书阅读书目

综合性、情境性、完整性

一、理论基础现存问题

教师对开展英语整本书阅读教学缺

教乏整体规划和明确、具体的教学目

标；

学学生缺乏合适的阅读材料和科学的

阅读指导，不能有效进行英语整本

书阅读；

评目前英语整本书阅读教、学、评呈

现割裂状态，缺乏有效的评价方案。

年度工作概述

一、理论基础阅读素养目标

中国中小学生英语阅读素养发

展目标理论框架

2016

阅读素养阅读能力

+阅读品格

阅读素养2015

2013

年度工作概述

一、理论基础阅读素养目标

中国中小学生英语阅读素养发展目标理论框架

年度工作概述

一、理论基础整本书阅读教学指南

年度工作概述

一、理论基础