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2023年最新的小学四级暑假学习生活答案

第一篇：品德教育扎根在小学英语课堂一、营造良好德育环境，耳濡目染

熏陶学生心灵

良好的德育环境绝非仅仅是外在的物质之美，更需要内涵之美，具体体现在

教学环境美，师生交流中流露出的情感美等。如学习氛围、生活气氛的营造，

师生之间、生生之间的相处，都在潜移默化中影响着孩子，使他们感受心灵的

熏陶。因此，我们教师在平时的课堂教学中，结合教学内容，要通过语言、表

情不断给学生创设德育渗透的情境，在耳濡目染中影响学生的思想。

二、挖掘教材德育因子，不失时机渗透品德教育

在现行小学英语教材中，尤为注重对学生思想品德的培养，这方面的素材可

谓蕴含在各个单元。我们教师在教学中，要善于捕捉这些德育因子，将其适当

放大，不失时机地对学生进行品德教育，让学生在获取知识的同时得以良好心

灵的升华。如，学习动物这个单元的时候，如：dog，cat等，我及时对学生进

行爱心教育，让学生知道动物是我们人类的朋友，人类对动物不友好，一方面

会导致动物濒临灭绝，物种逐渐减少，同时，也是在毁坏我们共同的家园，既

培养了学生爱护我们共同家园的意识，又培养了学生关爱世间万物，呵护生命

的意识。

三、教学过程渗透德育，不留痕迹滋养学生品德

课堂是学生学习的主阵地，也是学生获取知识的主渠道。在向学生传授知识

的过程中，教师要瞄准时机，巧妙地将德育渗透到教学的各个环节中，收到润

物无声、不留痕迹的效果。否则，生硬的灌输、牵强附会的生拉硬扯都会让学

生产生抵触心理，弱化德育教育的效果，效果也往往适得其反。

四、组织丰富多彩活动，春风化雨塑造学生心灵

德育教育，重在感化熏陶，一味地说教不仅起不到预期的效果，反而会适得

其反，遭致学生思想上的反感。因此，教师对学生的德育教育，要巧于设计，

精于谋划，通过一些学生情感上乐于接受的活动，让学生内化为思想上的认

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识。如通过课余的单词拼读、演讲比赛、课本剧表演等活动，培养学生尊重他

人，与他人合作的意识。总之，德育教育无处不在，我们教师要针对小学生的

身心特点，选择正确恰当的方法，将德育渗透与英语教学巧妙融合起来，持之

以恒，坚持不懈，这样，长此以往，美好的品德必然犹如雨露，深深扎根在学

生的心田，使学生成长为自信、健康、向上的合格人才。

第二篇：情感教学在小学思想品德教育中的运用一、以有趣的方式导入新

课

老师要想让自己的课堂生动，激发学生的兴趣是一个很好的方法，因此，小

学思想品德老师要结合小学生的特点和教材的内容，运用趣味性方式，让课堂

在一开始就充满新奇和妙趣，从而将学生学习的兴趣很快调动起来，实现课堂

教学的有效性。当然，以趣味的方式导入新课的方法有很多种。第一，以设疑

的方式激发学生的兴趣。如在人教版小学四年级上册的《钱该怎么花》的教学

中，课堂一开始，老师可以向学生播放两段自制的PPT，PPT1中一个穿着时髦

的小男孩在超市，看到什么都要买，父母不买就哭；PPT2中的一个穿着朴素、

戴着红领巾的少先队员来到超市看到郎琳满目的玩具和零食很想买，但是看了

看手中的钱，最后只买了一个文具盒。然后，请学生针对这两个PPT进行讨

论，通过学生的讨论最后明确钱到底该怎么花，然后引入课题。这样，通过正

误对比，不仅激发了小学生学习的兴趣，而且培养了他们正确的金钱观。第

二，通过对比，在情趣交融中激发学生的兴趣。在人教版小学四年级下册的

《从烽火台到互联网》的学习中，老师可以先让学生猜一下在古代的时候，人

们是通过什么来传递信息的，在学生猜测之后，播放古代人用烽火传军情的视

频，这样，课堂从一开始就让学生参与进来，课堂气氛活跃，并通过现在与古

代的鲜明对比，让学生了解科技的进步给人们今天的生活带来的便利，从而激

发学生热爱科学的情感。

二、在学文明理中激发学生的情感

小学思想品德的教学，在很大程度上就是为了让学生明白事理。因此，作为

思想品德课程，老师通过对一些事情的分析，向学生讲明一些为人处事的道理

是非常必要的，从而培养小学生正确的道德情感。例如，老师讲到《我的责

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任》时，可以结合教材内容，在黑板上挂出四幅图片，一幅是一个小学生的房

间凌乱的图片，一幅是一个小学生书包中学习用