2025年山东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含完整答案【各地真题】.docxVIP

2025年山东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含完整答案【各地真题】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.根据班杜拉的社会学习理论，影响个体观察学习效果的主要因素是什么？()

A.个体自身的动机水平

B.观察对象的行为表现

C.教师的示范和指导

D.环境刺激的强度

2.学生在学习过程中出现高原现象的原因可能是？()

A.学习方法不当

B.学习内容过于简单

C.生理疲劳和心理饱和

D.缺乏学习兴趣

3.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习材料必须满足的条件是什么？()

A.学习材料的难度适中

B.学习材料的逻辑性要强

C.学习材料与已有知识建立联系

D.学习材料的趣味性要高

4.教师进行课堂提问时，不恰当的做法是？()

A.提问的问题难度适中

B.鼓励学生积极参与讨论

C.提问时语言简单明了

D.不给予学生回答问题的机会

5.根据韦纳的成败归因理论，个体在失败时容易将原因归为？()

A.硬件条件不足

B.个体努力程度不足

C.机遇不佳

D.技能水平不足

6.教师在进行课堂管理时，以下哪种做法是不恰当的？()

A.及时发现并纠正学生的错误行为

B.鼓励学生之间的互助合作

C.对学生的不良行为进行严厉惩罚

D.创建良好的课堂氛围

7.学生在学习过程中出现心理疲劳的原因可能是？()

A.学习任务过于繁重

B.学习环境不适宜

C.缺乏学习兴趣

D.以上都是

8.教师在进行教学评价时，以下哪种评价方式最为合理？()

A.只注重学生的学习成绩

B.只注重学生的课堂表现

C.综合评价学生的知识、技能、情感等多方面

D.只注重学生的个人兴趣

9.根据认知负荷理论，以下哪种因素会导致认知负荷过高？()

A.任务难度适中

B.任务类型多样

C.信息加工资源有限

D.任务目标明确

10.教师在进行教学设计时，以下哪种原则最为重要？()

A.传授知识为主

B.学生为主体

C.教师为主导

D.理论与实践相结合

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.个体需要

B.期望和价值

C.课堂氛围

D.教师的教学风格

E.家庭环境

12.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在具体运算阶段的特点包括哪些？()

A.能够进行逻辑推理

B.能够理解抽象概念

C.能够进行逆向思维

D.能够理解守恒关系

E.能够进行多步骤思维

13.以下哪些教学方法属于建构主义学习理论所提倡的？()

A.项目式学习

B.合作学习

C.发现学习

D.探究学习

E.讲授法

14.教师在进行课堂管理时，以下哪些策略是有效的？()

A.明确课堂规则和期望

B.建立积极的师生关系

C.采用有效的表扬和惩罚

D.鼓励学生参与课堂活动

E.忽略学生的不良行为

15.以下哪些因素会影响学生的学业成绩？()

A.个体智力水平

B.学习动机

C.学习策略

D.家庭背景

E.教师的教学质量

三、填空题(共5题)

16.根据加涅的信息加工理论，学习过程可以分为八个阶段，其中第一个阶段是_______。

17.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童处于_______阶段时，能够进行逻辑推理和逆向思维。

18.建构主义学习理论强调学习者在真实情境中通过_______来建构知识。

19.在课堂管理中，教师应该_______，以建立积极的师生关系。

20.根据韦纳的成败归因理论，个体在成功时容易将原因归为_______，而在失败时容易归为_______。

四、判断题(共5题)

21.维果茨基的文化-历史发展理论认为，儿童的学习和发展是在社会文化环境中进行的。()

A.正确B.错误

22.在行为主义学习理论中，强化是学习的必要条件。()

A.正确B.错误

23.根据班杜拉的社会学习理论，观察学习比直接学习更为有效。()

A.正确B.错误

24.学生的自我效能感越高，他们的学习效果越好。()

A.正确B.错误

25.在课堂上，教师应该尽量避免给予学生负面反馈。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述奥苏贝尔的有意义接受学习理论的主要内容。

27.如何根据学生的认知发展特点进行有效的教学设计？

28.请