高职应用语文教程（第二版） 教案 3请示.docx

《高职应用语文教程》教案

授课内容

请示

课时

2

教学

目标

知识目标

能力目标

素质目标

1.了解请示的文体知识，掌握其写作格式和要求。

1.能够根据规范格式拟写请示。

1.培养学生在未来职场上下情上传、及时汇报沟通的工作意识。

教学

重难点

教学重点

教学难点

1.了解请示的特点与种类。

1.掌握请示的写法。

教学环节

任务导入（5分钟）→讲授新知识（60分钟）→训练巩固、知识拓展、检验（15分钟）→课堂总结（5分钟）→布置作业（5分钟）

授课方式

讲授研讨练习

教学过程

【任务导入】

在我们未来的工作场景中，将会常常遇到超出自己个人能力或部门职权的事务，需要上级批准，或涉及多个部门和地区的事情，需要上级协调。在这种情形下，我们就要用到请示，让上级迅速了解情况，明晰请示者的意见和立场，以便及时答复、批示。今天我们就一起来学习一下到底应该如何书写请示。

【讲授新课】

一、请示的概念

请示是下级机关、单位向上级机关请求指示、答复、审核和批准有关事宜时使用的一种请求性文件，属上行公文。

二、请示的特点

（一）行文内容的陈请性

请示是向上级机关请求指示和批准的公文，行文内容是陈请上级对某件