部编版语文初一上册第六单元《书戴嵩画牛》教学设计.docxVIP

《书戴嵩画牛》教学设计

一、教学目标：

1了解我国的艺术珍品，培养初步的欣赏能力。

2读准字音，读懂课文，熟练背诵。

3把握主旨，认识牧童与杜处士的形象，探究其精神品质。

二、教学重点：

1结合注释准确理解关键字词，疏通文意。

2能熟练背诵，用自己的话，展开想象，讲演故事。

教学难点：

抓住主旨句，理解课文蕴含的道理。

三、课前准备：

多媒体课件。

四、教学过程：

（一）欣赏国画，走近戴嵩。

1认识《斗牛图》，今天上新课之前，请同学们先欣赏一幅绢本水墨画，此画如今珍藏在中国台北故宫博物院，请大家说说——你看到了什么？（两头牛在争斗）猜猜唐代谁画的斗牛图比较有名。（韩滉，其学生戴嵩。历代画牛第一人为唐代宰相韩滉，《五牛图》是现存最古的纸本画，也是中国十大传世名画。）

课件：戴嵩，唐代画家，韩滉的弟子尤擅水牛，后人谓得“野性筋骨之妙”。相传“曾画饮水之牛，水中倒影，唇鼻相连，可见观察之精微。”

2描绘《斗牛图》，请同学们再看斗牛图，用自己的两句语言描绘一下。

课件：此图绘两牛相斗的场面，风趣新颖。一牛前逃，似力怯，另一牛穷追不舍，低头用牛角猛抵前牛的后腿。双牛用水墨绘出，以浓墨绘蹄、角，点眼目、鬃毛，传神生动地画出斗牛的肌肉张力、逃者喘息逃避的憨态、击者蛮不可挡的气势。牛之野性和凶顽，尽显笔端。

3了解题与跋，简介苏轼。

大家看两只牛的上面是什么？毛笔书写的文字，乾隆皇帝两次题写的跋。苏轼也给戴嵩的画写跋，就是今天我们要学习的《书戴嵩画牛》。

什么叫序？什么叫跋？

课件：序是放在正文前的一篇文字。有作者自撰的，大多说明写作意图、成书经过或资料来源等。也有别人撰写的，大多是介绍该书内容或对该书给予评价。

跋的内容大多和序相同。但它放在正文之后的。别人撰写的跋，也有抒写读后感的。作者自写的跋，也有补充内文之不足或说明内文的某一事项的。

“后记”“书后”“附记”都是和跋性质相同的文字。

课件：苏轼，字子瞻，号东坡居士，世人称其为“苏东坡”,与其父苏洵，其弟苏辙并称“三苏”。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。

自然讲到唐宋八大家，唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。

（二）认知目标，走进文本。

课件：学习目标

1了解我国的艺术珍品，培养初步的欣赏能力。

2读准字音，读懂课文，熟练背诵。

3把握主旨，认识牧童与杜处士的形象，探究其精神品质。

（三）多样朗读，读懂课文。

朗读课文，要求：读准字音，读清节奏，读懂课文。

1首先读准字音，课件：蜀中有杜处士好书画所宝以百数有戴嵩《牛》一轴尤所爱锦囊玉轴常以自随一日曝书画有一牧童见之拊掌大笑曰此画斗牛也牛斗力在角尾搐入两股间今乃掉尾而斗谬矣处士笑而然之古语有云耕当问奴织当问婢不可改也

（出示容易读错的字词。）文言文朗读有一定难度，下面几个字词能读对吗？

课件出示：蜀轴囊曝搐婢拊掌

指名读，全班齐读，师范读全文，指导课文朗读。

2其次读清节奏，这篇课文在朗读时，应该怎样停顿呢？

课件：

蜀（shǔ）中/有杜处（chǔ）士/好书画/所宝/以百数/有/戴嵩(sōng)《牛》一轴/尤所爱/锦囊（náng）玉轴/常以自随

一日/曝(pù)书画/有一牧童/见之/拊（fǔ）掌大笑/曰/此画/斗牛也/牛斗/力/在角/尾/搐(chù)入/两股间/今乃掉尾而斗/谬（miù）矣/处士/笑而然之/古语有云/耕/当问奴/织/当问婢(bì)/不可改也

学生试读，集体指正、评议。

3最后读懂文意。

个别读，齐读，男女生，师生合作读，引导学生感受文言文的节奏和韵味，在读正确的基础上读流畅。我们来合作读课文，老师读课文的叙述部分，同学读牧童所说的话，一遍读完后，交换朗读内容。

（四）疏通文意，读出内涵。

1小组合作：

（1）不动笔墨不读书，边自由读边在难懂的字词旁边做注释。

（2）小组内合作对照注释，理解文言文中每一个字、每一句话的意思。

（3）小组内将不能解决的问题记录下来

2小组推举代表，试着翻译全文。

四川有位姓杜的有德才而不愿去做官的人，喜爱书法绘画，他所珍藏的书画数以百计。其中有一幅是戴嵩画的《斗牛图》，(杜处士)尤其珍爱。他用锦缎作画囊，用玉作画轴，经常随身携带。

有一天，杜处士晒字画，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑着说：“这张画画的是争斗的牛啊！争斗的牛的力气用在角上，尾巴抽缩在两条大腿中间，现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在争斗，错了！”杜处士笑笑，认为牧童说得对。古人有句话说：“耕种的事应该