新目标八年级下册英语Unit6 SectionB 3a 3b 3c说课稿.pdfVIP

新目标八年级下册英语Unit6SectionB

3a3b3c说课稿

１、教材的地位及作用：

第二册第六单元第五节课，本单元围绕表述个人特征，对人物

进行比较这个题材开展多种教学活动，学会用形容词的比较级来对两

个人的外貌及个性进行比较。本节课是堂阅读课，它通过前几节课学

习的比较等级，进一步加深对比较等级的语法现象的理解和运用。同

时通过对与朋友间的相同及不同之处的描述，进一步提高学生听、说、

读、写的综合素质能力。

２、教学目标：（知识目标、能力目标、情感目标、学习策

略目标）

知识目标：

(１)学习单词：opposite,view,interest,mostof,though,

opinion,really

２)掌握句子：Shouldfriendsbedifferentorthesame?

Iliketohavefriendswhoarelikeme.

Iliketohavefriendswhoaredifferentfromme.

能力目标：提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。

情感目标：

①通过形象、生动的教学使学生掌握如何去比较两个人，并从

中学会欣赏别人中，享受与不同的人交往的乐趣。

②培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情

感。

学习策略目标：

①善于抓住用英语交际的机会。

②积极参于，善于合作。

确立教学目标的依据：

根据英语课程标准规定，通过听、说、读、写的训练，使学生

获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴

趣，为进一步学习打好初步的基础。此外，根据我国国情和外语教学

大纲的要求，现阶段外语教学的素质教育主要包括思想素质教育、目

的语素质教育、潜在外语能力的培养、非智力因素的培养等四方面。

３、重点与难点：

重点：学会用形容词的比较级来对两个人的外貌及个性进行比

较。

难点：文章中较难句子的理解及应用。

确立重点与难点的依据：

根据课程标准的要求，及本课在教材中所处的地位和作用。

二、说教法：

为了更好地突出重点，突破难点，我主要采用了：

1.任务型教学法：新课标倡导的“玩中学，学中玩”的理念也

很受学生欢迎。例如，阅读文章时我设计了一张表格，让学生阅读后

完成表格并复述。培养学生逻辑分类与表述能力。

2.竞赛教学法：根据初中生争强好胜的性格特征，我每堂课都

进行俩俩对话，激发学生兴趣，给学生创造外语语言氛，培养学生集

体荣誉感。实践证明这是个复习巩固旧知识的好办法。

三、说学法：

1.善于抓住用英语交际的机会，充分感知，积极体验，大胆实

践。例如，在复习环节，学生可以利用很多机会：Oneminutedialogue

（每组都有一次机会），Revisewordsandphrases（每人至少一次），

Actouttheconversation（每组一次）。

2.积极参于，善于合作。例如，本课设计了几个任务，操作简

单，学生一定很感兴趣并且积极地参与其中，从而合作完成任务，培

养了团队精神。

四、说流程：

1.总体设计及依据

课前准备和复习（10分钟）－阅读（20分钟）－任务应用（8

分钟）－写作交流（6分钟）－作业布置（1分钟）

依据：

⑴遵循人类认识过程的普遍规律和学生认识活动的特点。

⑵教师为主导，学生为主体。

2.分步设计及依据

StepⅠ课前准备和复习（10分钟）

1.一分钟俩俩对话。自由选择已学过或未学句型进行一分钟限

时比赛。创设英语氛围，引进竞争机制，活跃课堂气氛，调动学习积

极性。同时促进预习的开展，为新课导入做准备。

2.用卡片复习本单元重点词汇与短语。直观教学，加深印象，

促进单词记忆，为新课的活动做准备。