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夏永强周密
春风化雨润物无声
—浅谈戏剧教育在美育实践中的应用
儿童剧《宋庆龄和孩子们》
2018年8月30日，习近平总书记曾在给中央于学校中可实现者，如音乐、图画、旅行、游戏、
美院老教授的回信中强调：“做好美育工作，要坚持演戏等，均可去做，以之代替不好的消遣。”由此可
立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中见，蔡元培先生早就把戏剧列入美育的范畴。戏剧
华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。”这是一项融文学、表演、音乐、舞美、舞蹈等多门艺
为做好新时代美育工作提供了重要遵循依据。为贯术的综合的美学工程，它的作用往往是润物无声的。
彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教戏剧教育让参与者在互动关系中，充分发挥想象，
育大会精神，进一步强化学校美育育人功能，构建表达思想，培养他们的同理心、思辨能力和团队协
德智体美劳全面培养的教育体系，2020年10月，中作的精神，从而获得综合素质的提升。中国福利会
共中央办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代儿童艺术剧院（以下简称“儿艺”）多年来致力于戏
学校美育工作的意见》，明确了新时代下美育工作的剧教育普及工作，除了为广大青少年创作优质剧目，
新要求。美育是审美教育、情操教育、心灵教育，还积极谋求探索与中小学开展深度合作，还走进校
也是丰富想象力和培养创新意识的教育，它是立德园，将艺教结合落到实处，用戏剧点燃孩子们的想
树人的重要载体，不仅能提升人的审美素养，还能象力。
潜移默化地影响人的情感、情趣、气质、胸襟、激
励人的情感，温润人的心灵，激发创新创造活力。以内容创作为核心，用舞台语汇呈现美
在整个艺术美育体系中，戏剧艺术占据了不可
或缺的地位。中国美育的开山之祖、著名教育家蔡儿童剧特有的思想性和艺术性的纯度和生命
元培在《智育十篇》中说过：“吾人急应提倡美育，力，使之尤为纯粹和鲜明。它是儿童探索人生和形
使人生美化，使人的性灵寄托于美，而将忧患忘却。成审美的启蒙教育，通过美的戏剧艺术启发儿童懂
有据
得做人最基本的准则、道德观和审美观，学会分辨
人世间真善美与假恶丑的能力。这种纯正与纯净的
素质，不仅低幼年龄的儿童需要，小学生、中学生
也需要。因此，儿童剧题材的选择，是否有益于少
年儿童的身心健康，是否符合少年儿童的审美，是
儿童剧创作者特别需要斟酌和考量的。多年来，儿
艺始终以创作为抓手，奉献精品力作，用丰富的舞
台语汇呈现美，提升少年儿童的审美情趣。
《宋庆龄和孩子们》是儿艺第一任院长任德耀的
代表作之一。时隔40年复排重演，儿童剧《宋庆龄
和孩子们》依然深深打动了家长和孩子们。该剧整
体艺术风格静穆而含蓄，语言凝练优美，体现了宋
庆龄深沉、博大、崇高的精神世界。“演员是艺术家，演员300课堂进学校
内心和外表都要干净！”这是舞台上宋妈妈对儿童
剧团的孩子们语重心长的嘱咐。真实的人物，真实
的故事，展现浓郁的写实性，整个舞台在求“真”
的基础上求“美”求“趣”，生动地把宋妈妈伟大的剧走进校园，学生在戏剧体验中领会美，是对学校
感情传递给小观众，赢得了孩子们的喜爱。美育最好的实践方式之一。”戏剧教育的美育功能是
《师者之路》根据以“改革先锋”奖章获得者、显而易见的，通过丰富的戏剧故事，让儿童进入规
基础教育改革优秀教师代表、“人民教育家”于漪老定
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