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幼儿学习品质培养的实践策略

幼儿时期是幼儿学习品质养成的关键时期。幼儿期是个体由自然人转向社会人的关键时期口，是幼儿人格最具有塑造性的时期，对幼儿的成长具有重要的意义。《3~6岁儿童学习与发展指南》指出，要帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难等良好学习品质。幼儿园组织开展学习品质培养活动，有助于幼儿学习品格方面的知识，培养幼儿内在美德，让幼儿养成良好的行为习惯，形成勇敢坚强的意志品质、乐于合作的生活态度，为幼儿身心的全面和谐发展奠定良好的基础。

一、幼儿学习品质培养活动的理论基础

幼儿园学习品质培养活动的理论基础主要有皮亚杰的道德认知发展理论、班杜拉的社会学习理论以及价值澄清理论。第一