14在柏林（修改版）.pptx

课题：14.在柏林

执教者：何玉芬

授课班级：六（2）班;;初读课文，整体感知;认读字词;一个在战争中（）的老兵，在重返战场之前，将他神志不清的妻子送往（）。在车厢里，老妇人奇怪的举动，引起了姑娘的嘲笑。老兵说出原因后，车厢里一片（）。;;一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。;第二次世界大战，是继第一次世界大战之后发生的人类史上最大规模的战争。从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争，作战区域面积约2200万平方千米。德国作为战争发起国，参与战争的人数多达1700万。据不完全统计，整个“二战”中军民伤亡9000余万人。这就是车厢里尽是妇女和孩子，见不到健壮的男子的原因。

;在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着“一、二、三”，声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。停顿了一会儿，她又重复起来。;课文解读;

这是一位（）的老兵。

这是一位（）的老妇人。

这是两位（）的小姑娘。;车厢里一片寂静，静得可怕。;我深深震撼了：战争是残酷的，给人类造成极大伤害，珍爱和平吧！

我深深震撼了：____________________。;小说写的是一个车厢里发生的故事，为何以《在柏林》为题？;一方面“在柏林”揭示了二战背景下特定的社会环境；另一方面以一个车厢里发生的小事折射柏林大的社会环境，以小见大，侧面反映出战争给人民带来的肉体痛苦和对人民心灵的沉重打击。;战争的痛你感受到了吗？试着写一条反对战争、呼吁和平的警示语。;;布置作业;拓展延伸