无机及分析化学课程思政元素的设计.docxVIP

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无机及分析化学“课程思政”元素的设计

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唐庆杰吴文荣张火利张光辉张会菊邢宝林范云场

摘?要：无机及分析化学是化工类相关专业的重要基础核心课，在以往课堂教学中以知识传授为主而忽视课程思政教育。文章深刻剖析了无机及分析化学重点内容中的“课程思政”元素，弥补了课堂教学活动中思政内容的缺陷与不足。将“科创精神”“家国情怀”“职业操守”与“政治认同”等思政要素融入到课堂教学中。坚持以学生为中心，以“润物无声”的方式将正确的价值追求、理想信念和家国情怀有效地传递给学生。

关键词：思政元素;教学设计;立德树人;无机及分析化学

：G642????文献标志码：A?????：2096-000X（2021）21-0189-04

Abstract：InorganicandAnalyticalChemistryisanimportantbasiccorecourseofchemicalengineeringrelatedmajors.Inthepastclassroomteaching，knowledgeteachingwasgivenprioritytowhiletheideologicalandpoliticaleducationofthecoursewasneglected.Thispaperdeeplyanalyzesthecourseideologicalandpoliticalelementsinthekeycontentsofinorganicandanalyticalchemistry，andmakesupforthedefectsanddeficienciesofideologicalandpoliticalcontentinclassroomteachingactivities.Theideologicalandpoliticalelementssuchasscientificinnovationspirit，nationalfeelings，professionalethicsandpoliticalidentityarebroughtintotheclassroomteaching.Weshouldadheretothestudent-centeredandpasstothestudentsthecorrectvaluepursuit，idealsandbeliefsandnationalfeelingseffectivelyinasilentway.

Keywords：ideologicalandpoliticalelements;instructionaldesign;teachingandeducatingpeople;InorganicandAnalyticalChemistry

在全國高校思想政治工作会议上习近平总书记明确指出，高校立身之本在于立德树人。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面[1]。为此，高等教育必须站在党和国家事业发展的全局高度，坚持“育人为党、育才为国”总基调，使“立德树人”教育理念贯穿思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育等各个环节，并在学科体系、教学体系、教材体系及管理体系的建设中得以充分体现。

无机与分析化学课程是化学化工类及生命、环境、药学、农学等近源专业的理论基础必修课，涉及的专业面广、学生人数多，尤其是在大一学年开设。将“科创精神”“家国情怀”“职业操守”与“政治认同”等思政因素融入无机与分析化学这一课程的课堂教学设计中，在讲授无机与分析化学相关基础知识的同时，深入挖掘其中所蕴含的“思政元素”，让无机与分析化学这门课程不仅在专业知识层面是近源专业的基础，而且在“思政教育”层面成为助推化学化工类及近源专业学科发展的“指南针”与加强学生专业学习的“强心剂”。

一、“课程思政”融入无机与分析化学课堂教学的必要性

（一）在无机与分析化学课堂教学中进行“思政教育”的有利条件

无机与分析化学课程是化学化工类及近源专业大一新生的专业基础课，新生从相对封闭的高中氛围步入相对开放的大学环境，既懵懵懂懂又充满好奇，既充满困惑又满怀希望，犹如白纸待丹青。此时的他们思想简单，极具可塑性，为无机与分析化学专业课教师进行“思政教育”提供了极为有利的条件。因此，在进行无机与分析化学教学过程中，应充分挖掘专业知识