人教部编版八年级语文上册课件22《孟子》三章.pptxVIP

人教部编版八年级语文上册课件22《孟子》三章课文背景及作者简介文本解读与赏析知识点归纳与拓展延伸德育渗透与情感态度培养艺术特色鉴赏与创作实践课堂总结与回顾反思目录CATALOGUE01CATALOGUE课文背景及作者简介孟子生平与思想体系孟子（约前372年—前289年），姬姓，孟氏，名轲，与孔子并称“孔孟”孟子主张“仁政”，提出“民贵君轻”的民本思想，游历于齐、梁、宋、滕、鲁诸国，推行自己的政治主张战国时期儒家思想代表人物之一，有“亚圣”之称，继承并发扬了孔子的思想《孟子》一书内容及特点《孟子》是记录孟子言行的一部著作，共七篇书中记载了孟子的政治、教育、哲学、伦理等方面的思想，语言简练，说理透彻《孟子》善于论辩，充满浩然之气，具有独特的艺术魅力时代背景：战国时期社会变革战国时期是中国历史上一个重要的变革时期，社会经济、政治、文化等方面都发生了巨大变化各诸侯国之间争霸兼并战争频繁，人民生活困苦，社会动荡不安在这个背景下，孟子等思想家提出了各自的主张，试图解决社会问题作者其他相关作品介绍《孟子》一书是孟子及其弟子所著，除了《孟子》七篇外，还有《孟子外书》等作品孟子的思想在后世产生了深远影响，被尊为“亚圣”，与孔子并称“孔孟之道”孟子的思想还被广泛传播到东亚其他地区，对东亚文化圈产生了重要影响02CATALOGUE文本解读与赏析文章结构和写作特点分析结构清晰，逻辑严密01文章以提出问题、分析问题、解决问题的思路展开，层层深入，结构清晰。同时，各部分之间逻辑严密，相互支撑，形成一个完整的整体。语言简练，富有力量02孟子的文章语言简练，不拖泥带水。同时，他的语言富有力量，能够深入人心，让人信服。善用比喻和排比03孟子在文章中善于运用比喻和排比等修辞手法，使得文章更加生动形象，具有感染力。关键语句、段落解读与赏析“得道者多助，失道者寡助”这句话表达了孟子对于“道”的深刻理解。他认为，只有遵循道义，才能得到众人的支持和帮助；而违背道义，则会众叛亲离。这句话对于人们的行为准则有着重要的指导意义。“天时不如地利，地利不如人和”这句话强调了“人和”的重要性。孟子认为，虽然天时和地利对于战争的胜负有一定的影响，但最重要的还是人心的向背。只有团结一心，才能战胜一切困难。“生于忧患，死于安乐”这句话表达了孟子对于人生的一种深刻认识。他认为，只有在忧患中才能不断奋发向上，而安乐则容易使人堕落。这句话对于人们的人生态度有着重要的启示作用。人物形象塑造及其意义探讨孟子形象通过文章中的描述，我们可以看到一个充满智慧和正义感的孟子形象。他关心民众疾苦，积极推行仁政，为社会的和谐稳定做出了重要贡献。梁惠王形象梁惠王作为文章的另一个重要人物，他的形象塑造也具有重要意义。通过他与孟子的对话，我们可以看到他善于听取别人的意见，勇于改正自己的错误，是一个有作为的君主形象。寓言故事背后寓意剖析寓言故事《孟子》三章中包含了许多寓言故事，如“五十步笑百步”、“揠苗助长”等。这些故事背后都蕴含着深刻的寓意，如“五十步笑百步”告诉我们不要只看到别人的缺点而忽略了自己的不足，“揠苗助长”则告诉我们要遵循自然规律，不要急于求成。寓意剖析这些寓言故事的寓意不仅在当时具有重要的现实意义，而且在今天仍然具有指导意义。它们告诉我们要善于反思自己、尊重自然规律、注重团结协作等道理，对于我们的人生和社会发展都有着重要的启示作用。03CATALOGUE知识点归纳与拓展延伸重要字词、句式和修辞手法讲解句式本章中出现了多种句式，如并列句、转折句、条件句等，需要通过分析句子结构，帮助学生理解句意。重要字词本章中出现的重要字词包括“仁者爱人”、“亲亲而仁民”、“老吾老以及人之老”等，需要重点讲解其含义和用法。修辞手法本章中运用了比喻、排比、对偶等修辞手法，需要通过讲解和练习，帮助学生掌握这些修辞手法的运用。古代文化常识普及（如礼仪制度等）礼仪制度本章中涉及到了古代的礼仪制度，如“亲亲而仁民”、“仁政”等，需要通过介绍古代礼仪制度的相关知识，帮助学生理解文本背景。历史文化本章所体现的孟子的思想，是在特定历史文化背景下形成的。因此，需要对相关历史文化知识进行介绍，以便学生更好地理解文本。跨学科知识链接（如历史、哲学等）历史知识本章所涉及的历史知识包括春秋战国时期的社会背景、孟子的生平事迹等，需要通过介绍相关知识，帮助学生理解文本的历史背景。哲学知识本章所体现的孟子的思想，属于儒家哲学的范畴。因此，需要对儒家哲学的相关知识进行介绍，以便学生更好地理解孟子的思想。创新思维训练（如改编寓言故事等）改编寓言故事鼓励学生将本章中的寓言故事进行改编，创作出新的寓言故事，以培养学生的创新思维和想象力。讨论与辩论引导学生就本章所涉及的主题进行深入的讨论和辩论，以培养学生的批判性思维和口头表达能力。同时，可以引入现代社会中的一