人教部编版初中九年级语文上册《谈创造性思维》.pptxVIP

人教部编版初中九年级语文上册《谈创造性思维》汇报人：AA2024-01-21

目录CONTENTS课程介绍与背景创造性思维概念及特点创造性思维在语文学习中的应用教学方法与手段探讨学生自主发展策略指导教育资源整合与拓展延伸

01课程介绍与背景

本文阐述了创造性思维的概念、特点、意义以及培养方法，旨在引导学生认识创造性思维的重要性，激发其创新意识和创造力。通过学习本文，学生可以了解创造性思维在现代社会中的重要作用，培养自己的创新意识和实践能力，为未来的学习和工作奠定基础。《谈创造性思维》内容及意义意义价值内容概述

掌握创造性思维的概念、特点、意义及培养方法；理解文章中的重点词语和句子；能够运用所学知识分析实际问题。知识与技能通过阅读、讨论、案例分析等方式，引导学生积极参与课堂活动，培养其自主学习和合作学习的能力。过程与方法培养学生的创新意识和实践能力；鼓励学生敢于尝试、勇于创新；引导学生关注社会发展，增强社会责任感。情感态度与价值观教学目标与要求

本文选自人教部编版初中九年级语文上册，是一篇具有思想性、知识性和实践性的文章。文章结构清晰，语言简练，易于学生理解。教材特点本文符合初中学生的认知水平和发展需求，能够引导学生认识创造性思维的重要性，培养其创新意识和实践能力。同时，本文也与初中语文课程标准中的相关要求相符合。选用依据教材分析与选用依据

02创造性思维概念及特点

创造性思维是指在解决问题或创造新事物时，能够产生独特、新颖且有价值的思维成果的一种思维活动。它强调思维的独创性、灵活性和多样性，追求突破传统思维模式，探索新的可能性。创造性思维内涵丰富，包括想象、灵感、直觉、顿悟等多种思维元素。创造性思维定义及内涵

独特性新颖性价值性灵活性创造性思维特点分析创造性思维能够产生与众不同的想法和解决方案，避免陷入常规思维的局限。创造性思维所产生的思维成果具有实际应用价值或理论价值，能够推动社会进步或解决实际问题。创造性思维能够探索新的领域和可能性，产生前所未有的思维成果。创造性思维能够灵活应对各种复杂多变的情况和问题，不拘泥于固定的思维模式和方法。

与其他类型思维比较研究与常规思维的比较常规思维遵循已有的思维模式和规则，而创造性思维则突破常规，寻求新的解决方案。与批判性思维的比较批判性思维强调对已有观点或解决方案的批判和反思，而创造性思维则注重产生新的观点和解决方案。与发散性思维的比较发散性思维强调思维的多样性和广度，而创造性思维则在此基础上追求思维的独特性和新颖性。

03创造性思维在语文学习中的应用

鼓励学生从不同角度、不同层次解读文本，提出个性化、有深度的见解。文本解读的多元化想象与联想的激发批判性思维的培养引导学生通过想象和联想，将文本中的人物、情节、场景等具象化，加深对文本的理解。指导学生以批判的眼光审视文本，对作者观点、文本价值等进行独立思考和评价。030201阅读理解中创造性思维运用

鼓励学生从独特的视角审视生活，发现新的写作题材，提出具有创新性的主题和观点。立意新颖指导学生运用创造性思维进行文章构思，采用倒叙、插叙等非线性叙事方式，使文章结构富于变化。构思巧妙引导学生运用生动的语言和形象的描绘，增强文章的表现力和感染力。语言生动作文写作中创造性思维体现

开展辩论活动组织学生围绕热点话题进行辩论，引导他们从不同角度思考问题，提出创新性见解。创设交际情境通过模拟真实场景、角色扮演等方式，激发学生的交际欲望和创造性思维，提高口语交际能力。实施综合性学习鼓励学生跨学科学习和实践，将不同领域的知识和技能综合运用，培养创造性解决问题的能力。口语交际和综合性学习活动中培养创造性思维

04教学方法与手段探讨

创设情境通过模拟情境、角色扮演等方式，让学生在具体情境中感受和理解文本，培养他们的想象力和创造力。鼓励质疑鼓励学生提出疑问和不同观点，激发他们的探究欲望和创新精神。引导学生自主思考通过提问、讨论等方式，引导学生对文本进行深入思考，激发他们的创造性思维。启发式教学法在培养创造性思维中作用

选择与文本内容相关的典型案例，引导学生进行分析和讨论。选择典型案例通过对案例的深入剖析，引导学生理解问题的本质和解决方法。深入剖析鼓励学生将案例分析中获得的经验和知识应用于其他类似问题，提高他们的解决问题能力。举一反三案例分析法在提升解决问题能力中应用

分组合作将学生分成若干小组，让他们围绕文本内容进行合作探究。明确任务给每个小组分配明确的任务和目标，确保他们能够有针对性地开展合作探究。互动交流鼓励小组之间进行互动交流，分享彼此的观点和成果，培养他们的团队协作精神和沟通能力。小组合作探究法在培养团队协作精神中效果

05学生自主发展策略指导

03及时反馈和肯定对学生的努力和成果给予及时的反馈和肯定，增强他们的自信心和积极性。01创设问题情境通过提