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《特殊儿童常用护理技术》课程标准
一、课程定位
特殊教育专业践行“医教结合”人才培养模式，该模式下，能对特殊儿童进
行日常生活照护，是培养学生职业能力的基石，该课程在整个课程体系中具有举
足轻重的作用；学生经过学习《特殊儿童常用护理技术》课程，才能胜任特殊儿
童日常生活照护工作。
《特殊儿童常用护理技术》课程主要学习清洁卫生照护、饮食照护、排泄照
护、休息与睡眠照护，学生通过这些内容的学习，能熟练完成对特殊儿童的日常
生活照护，同时对特殊儿童的行为特点有更深刻的认识，为后续学生顶岗实习，
完成常用照护工作打下基础。
二、课程目标
1.能力目标：
（1）能对特殊儿童进行清洁卫生护理，会保护特殊儿童的隐私和安全，培养
其良好的清洁卫生习惯。
（2）能正确对特殊儿童进行喂养，培养其良好的饮食习惯。
（3）能及时解除特殊儿童排尿、排便存在或潜在的健康问题，培养其良好的
入厕习惯。
（4）能帮助特殊儿童安置合适的体位，促进特殊儿童休息与睡眠，培养其良
好的睡眠习惯。
2.知识目标
（1）掌握特殊儿童的清洁卫生需求，知道压疮产生的原因及相关处理措施，
会合理解决。
（2）掌握不同时期儿童饮食的需求，能根据需要进行饮食指导。
（3）掌握不同时期儿童排泄存在的问题，能根据需要进行排泄照护。
（4）知道特殊儿童的睡眠需求，掌握各种卧姿的安置方法，能为特殊儿童提
供合理的休息与睡眠照护。
3.态度目标
具有良好的操作习惯与正确的照护行为意识，具有高度的责任心、爱心与细
1
心，具有团队合作意识，能真心对待每一位特殊儿童。
三、课程设计
1.设计思想
通过大量的岗位分析和反复论证，日常特殊儿童生活照护能力主要包括清洁
卫生照护、饮食照护、排泄照护、休息与睡眠照护、日常生活观察及护理。以这
些能力需求为核心，注重培养学生的职业能力，遵循必须、够用的原则整合《特
殊儿童常用护理技术》课程内容。
2.课时分配
课程单元任务名称参考学时
任务1口腔护理3
任务2头发护理3
任务3皮肤护理3
任务4压疮的预防与护理3
学习情境一
特殊儿童清洁卫生照护任务5更换衣服方法6
任务6床单位更换及整理方法3
任务7运动功能障碍、智力障碍儿童清洁卫3
生照护的方法
任务8营养状况的评估1
学习情境二任务9就餐前准备工作2
特殊儿童饮食照护任务10重度特殊儿童喂养指导3
任务11大、小便的观察1
学习情境三
任务12功能性遗尿的纠正方法2
特殊儿童
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