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《学前儿童家庭教育》课程标准

一、课程基本信息

课程代码

课程名称：学前儿童家庭教育

课程学分：2

参考学时：36（其中：实践学时：18）

课程性质：专业选修课程

是否专业核心课程：□是?否

是否校企开发课程：□是?否

是否课证融通课程：¨是R否

授课年级：2023级

适用专业（层次）：学前教育专业（普专）国际班

先修课程：《学前教育学》、《学前儿童心理学》

二、课程简介

《学前儿童家庭教育》是学前教育专业的一门职业延展课程，《幼儿教师专业标准》中专业能力部分明确提出教师要具有“沟通与合作能力”，本课程的开设旨在提升与拓展学前教育专业学生基于科学教育观与家长友好沟通的能力、家园共育能力、家庭教育指导能力及幼儿园班级管理能力，属于专业选修课。

它主要是研究0～6、7岁儿童的家庭教育活动,通过探讨学前儿童家庭教育的现象与问题，揭示学前儿童家庭教育的规律，从而探寻一条适合我国当前家庭实际，具备鲜明时代特色的学前儿童家庭教育之路，最终提高学前儿童家庭教育质量的一门学科。

三、课程目标

总体目标：要求学生掌握学前儿童家庭教育的一般理论和各年龄段幼儿的主要特征以及家庭教育活动的典型任务、指导策略，在见习、实习以及工作岗位的实践中，能有意识地运用所学的理论知识分析儿童、分析家长、分析儿童成长环境，做到理解儿童，基于科学的教育观、儿童观实施家庭教育指导，推进家园合作。具备幼儿教师专业理念与师德，做到理解儿童、尊重儿童、热爱儿童。

1．知识目标

（1）掌握学前儿童家庭教育的涵义、特点、作用。

（2）掌握科学的学前儿童家庭教育目的涵盖的基本内容。

（3）掌握学前儿童家庭教育的任务、内容、原则、方法。

（4）掌握学前儿童家庭教育的制约因素。

（5）理解并掌握学前儿童家长应具备的素质及正确教养态度与方式。

（6）了解家庭生活环境对学前儿童所具有的重要意义。

（7）理解胎教及不同年龄阶段家庭教育要点。

（8）理解不同背景下学前儿童家庭教育存在的问题及解决对策。

（9）掌握不同类型特殊学前儿童的特征及早期发展指标。

（10）掌握学前儿童家庭教育指导的原则、任务、内容与形式。

2．能力目标

（1）能够比较理性的树立学前儿童家庭教育的目的。

（2）能够正确指导学前儿童家长进行科学育儿。

（3）能够运用知识创造性的解决学前儿童家庭教育的问题，掌握对知识实际运用的能力。

（4）能够通过对具体家庭教育案例的原因分析，提出有针对性的教育建议。

3．素质目标

（1）具有正确的儿童观与教育观。

（2）理解家庭教育的作用与意义，形成热爱幼儿、投身于学前教育事业的情感。

（3）激发学生对学前儿童家庭教育的关注和对相关问题探索的兴趣，引发学生对解决教育实际问题的探索动机。

4.证书目标

（1）通过本课程的学习，学生毕业前能够顺利通过《幼儿园教师资格证》考试。

（2）通过本课程的学习，学生毕业前能够顺利通过1+X证书考试中的“家庭教育指导”技能等级考试。

四、课程内容与教学要求

项目1

学前儿童家庭教育绪论

学时

理论

2

实践

0

一体化

学习目标：理解家庭教育的发展演变、特点、地位与价值

具体目标

◆了解家庭的概念及演化过程

◆掌握家庭教育的特点与功能

◆掌握学前儿童家庭教育的概念、特点及作用

◆培养学生初步学会运用本章所学知识创造性的解决学前儿童家庭教育问题的能力，提升学生对知识的实际运用能力

◆认识家庭教育的重要性，梳理正确的亲子观、教育观

主要内容

主要教学方法

1家庭概述

1.1家庭的概念与特征

1.2家庭的演进

1.3家庭的功能

2家庭教育概述

2.1家庭教育的概念

2.2家庭教育的特点

2.3家庭教育的地位与价值

3.学前儿童家庭教育的特点与作用

3.1学前儿童家庭教育的含义

3.2学前儿童家庭教育的特点

3.3.学前儿童家庭教育的作用

★家庭教育的性质与特点（重点）

★家庭的演进（难点）

讲授法，讨论法，案例分析法

教学地点

多媒体教室

练习与习题建议

作业：案例分析

观看视频《有请主角儿：狼爸萧佰佑》，基于家庭教育的特点与作用，分析狼爸的育儿方式是否合理？说明原因

考核与评价方式说明

权重分配

主要通过课堂参与度及课后作业完成情况来进行评价

5%

项目2

影响学前儿童家庭教育的内外部因素

学时

理论

2

实践

1

一体化

0

学习目标：掌握影响学前儿童家庭教育的不同方面因素，形成正确的教养方式与态度。

具体目标

◆掌握学前儿童家庭教育的影响因素

◆掌握学前儿童家长应具备的素质及正确的教养态度与方式

◆理解家庭生活环境对学前儿童所具有的重要意义

◆能够结合本模块知识对学前儿童家庭教育中的常见问题进行原因分析并提出有针对性的教育建议

主要内容

主要教学方法

2.1学前儿童家庭所处的时代和社