《实用语文（第3册）》 专题三 微写作.pptxVIP

实用语文（第3册）;见微知著，陶冶文思

——微写作;微写作是指微型写作，它具有传统写作的基本功能，可以描述事物、表达观点、抒发情感、处理实际生活中的问题，但较传统语文写作来说，微写作更加贴近生活、形式更加灵活、表达更加自由。当前，微写作在语文教学中正受到越来越多的关注。通过微写作训练可以激发学生的写作兴趣，培养学生敏捷的思维能力和快速组织语言的能力，最终促进学生综合素质的提升。本专题我们将目光聚焦在微写作的基本概念和创作方法上，重点学习描述类、议论类和应用类微写;本专题旨在根据实际生活和表达交流的需要，创设写作情景，引导学生根据不同的写作目的与对象，从立意、结构、表达等方面快速构思与写作；激发学生的写作兴趣，鼓励学生多样化地表达、个性化地写作，同时培养其敏捷的思维能力和快速组织语言的能力，提高人际沟通和交往的效率。具体目标如下：

（1）了解微写作的含义和特点，掌握微写作的基本方法。

（2）通过描述类微写作训练，培养日常生活中的观察能力，及时捕捉写作灵感。

（3）通过议论类微写作训练，学会条理清晰地表达观点，培养逻辑思维能力。

;（4）通过应用类微写作训练，提高解决实际生活问题的能力，学会在具体的情境中处理事务、传递信息。

（5）了解人物小传的基础知识及撰写的基本方法，能熟练写作人物小传。

（6）了解诗朗诵的基础知识，能用诗朗诵的方式诠释经典诗文的美感。

;伴随着全世界政治、经济、文化、教育等各个方面从单一的社会角色朝向多元化态势发展，各种以互联网为媒介的公共即时通信工具应运而生，以微博、微信、微小说、微故事为代表的“微事物”“微文化”“微文学”开始出现在大众的日常生活中。如何使当下流行的碎片化和速食主义为语文写作训练所用是近年来语文教学中的重要课题。在这种时代背景下，微写作训练应运而生。;一、什么是微写作;一、什么是微写作;一、什么是微写作;一、什么是微写作;一、什么是微写作;一、什么是微写作;一、什么是微写作;二、为什么要学习微写作;二、为什么要学习微写作;二、为什么要???习微写作;三、如何写好微写作;三、如何写好微写作;三、如何写好微写作;二、为什么要学习微写作;世说新语（德行第一）

——刘义庆

《世说新语》是南朝宋时的文学家刘义庆编撰的一部志人笔记小说，是魏晋轶事小说的集大成之作，也是魏晋南北朝时期短篇小说的代表作。《世说新语》依内容可分为“德行”“言语”“政事”“文学”“方正”等三十六类，主要记载了东汉后期到魏晋间一些名士的言谈风尚与琐闻轶事。文中所记虽是片言数语，但内容非常丰富，反映了这一时期士族阶层的生活方式和精神面貌，在写作上体现出了笔记小说“随手而记”的特性。;陈仲举言为士则，行为世范，登车揽辔，有澄清天下之志。为豫章太守，至，便问徐孺子所在，欲先看之。主簿白：“群情欲府君先入廨?。”陈曰：“武王式商容之闾?，席不暇暖?。吾之礼贤，有何不可！”

;吾思故吾在;阅微草堂笔记（当止不止）

——纪昀

纪昀（1724—1805），字晓岚，一字春帆，号观弈道人，直隶献县（今河北献县）人。《阅微草堂笔记》原名《阅微笔记》，为纪昀晚年所作，写于乾隆五十四年至嘉庆三年之间，书中主要记述了世间流传的狐鬼神怪故事或亲身听闻的奇情轶事，意在劝善惩恶。《阅微草堂笔记》融记叙和议论为一体，内容丰富多样，笔法凝练，语言精湛，风格亦庄亦谐，在清代大量的笔记小说中独树一帜，与《聊斋志异》并誉为清代笔记小说中的“双璧”。;有樵者山行遇虎，避入石穴中，虎亦随入。穴故嵌空而缭曲，辗转内避，渐不容虎。而虎必欲搏樵者，努力强入。樵者窘迫，见旁一小窦，尚足容身，遂蛇行而入；不意蜿蜒数步，忽睹天光，竟反出穴外。乃力运数石，窒虎退路，两穴并聚柴以焚之。虎被薰灼，吼震岩谷，不食顷，死矣。此事亦足为当止不止之戒也。

;吾思故吾在;一件小事

——鲁迅

鲁迅（1881—1936），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改字豫才，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、教育家，中国现代文学的奠基人之一。

《一件小事》是鲁迅创作的一篇微型小说，文章以第一人称进行叙述，通过对“一件小事”和“我”的思想情感前后变化的描写展现深刻的道理，是对“以小见大”的写作手法的成功运用。

;我从乡下跑进京城里，一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但在我心里，都不留什么痕迹，倘要我寻出这些事的影响来说，便只是增长了我的坏脾气，——老实说，便是教我一天比一天地看不起人。

但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。

这是民国六年的冬天，大北风刮得正猛，我因为生计关系，不得不一早在路上走。一路几乎遇不见人，好容易才雇定了一辆人力车，教他拉到S门去。不一会，北风小了，路上浮尘早已刮净，剩下一