《实用语文（第3册）》 专题四 科普作品选读.pptxVIP

实用语文（第3册）;通识博览，科学之光

——科普作品选读;科普是对人类创造发明所积累的科学技术的二次开发，既包括科学知识、科学方法和科学精神的传播，也包括各类科学技术在经济、社会各行各业的应用和对人们物质文化生活的引导。本专题我们将走进科普的世界，了解并学习科普作品的相关知识及阅读方法，同时学会如何撰写科普短文，以及怎样进行讲述。本专题通过基础知识的讲;本专题旨在引导学生阅读科普作品，品析科普作品通俗易懂、深入浅出地阐释科学知识的特点；扩大学生的知识视野，感受科学文化的魅力，认识科学精神的内涵；理解科学与人文的关系，培养求真务实的科学态度。具体目标如下：

（1）阅读反映现当代科技发展及其重大成果的科普作品，了解科普作品的基本特点，掌握阅读科普作品的方法。

（2）体会科普作品蕴含的科学精神，理解科学与人文的关系，培养严谨求实的职业素养。

（3）通过丰富的语文学习活动，熟练掌握不同类型科普作品的相关知识。

（4）了解科普短文的基础知识及写作方法，并能写好科普短文。

（5）了解讲述的基础知识及相关技巧，并能有条理、有重点地进行讲述。;你知道有的鲨鱼的怀孕时间长达四年吗？你知道蛇是不会眨眼的吗？你知道某些蜉蝣的一生仅有数小时吗？我们在生活中或多或少都接触过科普，被不同的媒介科普过各种各样的知识，如通过科普文章了解大自然的奥秘，通过观看科普视频知晓人体健康的相关知识，通过参观科普展览领略到科学家的探索精神，等等。接下来，让我们一起进一步了解科普，走进科普的世界一探究竟吧。;一、什么是科普;一、什么是科普;二、为什么要阅读科普作品;二、为什么要阅读科普作品;晏阳初的科普思想和“定县实验”;晏阳初的科普思想和“定县实验”;三、怎样阅读科普作品;三、怎样阅读科普作品;沙漠里的奇怪现象

——竺可桢

竺可桢（1890—1974），又名绍荣，字藕舫，中国近代地理学和气象学的奠基者。他一生用中文、英文撰写的论著多达三百多篇（部），主要有《竺可桢文集》《竺可桢科普创作选集》等。本文在揭示沙漠里奇怪现象的成因时，把说理同叙事融合起来，在叙述事件中介绍“现象”，在解释“现象”中讲述科学道理，将古今中外人们的耳闻目睹及经历、感受等穿插在析理过程中，形成近似于叙事性文学作品的故事情节，读来十分生动，引人入胜。;古代亲身到过沙漠的人，如晋僧法显、唐僧玄奘，都把沙漠说得十分可怕，人们对它也就产生了深刻的印象。晋法显著《佛国记》说，沙漠里有很多恶鬼和火热的风，人一遇见就要死亡。沙漠是这样荒凉，空中看不见一只飞鸟，地上看不到一只走兽。举目远看净是沙，弄得人认不出路，只是循着从前死人死马的骨头向前走。玄奘《大唐西域记》卷十二也说，东行入大流沙，沙被风吹永远流动着，过去人马走踏的脚印，不久就为沙所盖，所以人多迷路。

沙漠真像法显和玄奘所说的那样可怕吗？解放以来，我们的地质部、石油部、中国科学院的工作人员已经好几次横穿新疆塔克拉玛干大戈壁，并没有什么鬼怪离奇的东西阻挡了他们的行进，这是什么缘故呢？

试想法显出发时，只有七个和尚结队同行，而走了不久，就有人不胜其苦开了小差，有人病死途中，最后只留下他一人。唐玄奘也是单枪匹马深入大戈壁，所谓孙行者、猪八戒、沙和尚等随从人员，那是《西游记》小说中的神话人物。那时既无大队骆驼带了大量清水食品跟上来，更谈不到汽车和飞机来支援，当然就;沙漠里真有魔鬼吗？在那时人们的知识水平看起来，确像是有魔鬼在作怪。但是人们掌握了自然规律以后，便可把这种光怪陆离的现象说清楚。这种现象在大戈壁夏天中午是常见的事。当人们旅行得渴不可耐的时候，忽然看见一个很大的湖，里面蓄着碧蓝的清水，看来并不很远。当人们欢天喜地地向大湖奔去的时候，这蔚蓝的湖却总有那么一个距离，所谓“可望而不可即”。阿拉伯人是对沙漠广有经验的民族，阿拉伯语中称这一现象为“魔鬼的海”。这一魔鬼的幻术到了19世纪初叶，才被法国数学家和水利工程师孟奇所戳穿。孟奇随拿破仑的军队到埃及去和英国争夺殖民地，当时法国士兵见到这“魔鬼的海”极为惊奇，就去问孟奇。孟奇深深思考以后，便指出这是因为沙漠中地面被太阳晒得酷热，贴近地面一层空气的温度就比上面一两米的温度高许多。这样由于光线折光和反射的影响，人们产生了一个错觉，空中的乔木看来像倒栽在地面上，蔚蓝的天空倒映在地上，便看成是汪洋万顷的湖面了。若是近地面的空气温度下面低而上层高，短距离内相差七至八度，像平直的海边地区有时所遇见的那样，那便可把地平线下寻常所见不到的岛屿;、人物统统倒映在天空中，成为空中楼阁，又叫作海市蜃楼。

在沙漠里不但光线会作怪，声音也会作怪。唐玄奘相信这是魔鬼在迷人，直到如今，住在沙漠中的人们还有相信的。群众把会发生声音的沙地称为“鸣沙”。在现宁夏回族自治区中卫县靠黄河有一个地方名叫鸣沙山，即在