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如何正确引导学生期末学习心理

距离寒假越来越近，学生的学习状态越来越浮躁，学生的心理状态起伏很大，有的心理特别兴奋，也有的心理特别失落，更有甚者是自暴自弃的学生，看着这些学生的心理变化，其实作为老师是又很多担忧的，但是我想的是更多的如何让学生克服这种期末的学习心理，其实跟学生聊天的时候发现，产生这种心理状态的原因有以下几个方面：

第一，学生期末最担心的事情是来自家庭的原因，很多学生担心期末测试成绩的不理想，家长会无休止的对学生进行语言的嘲讽，物质的惩罚，更有甚者是身体的惩罚，学生一想到这些后果，都会产生不同的心理变化，这也是学生产生期末担忧心理产生的最主要原因。

第二，来自学生之间的相互竞争，要知道学生目前都是毕业班级，学生之间的竞争是非常激烈的，鉴于现在初中毕业一比一分流的政策，有一半的学生是不能就读于普通高中的，这也是学生对于期末担忧心理的重要原因，因为期末成绩排名，基本上也就是毕业班级时候的排名了，能够产生变化的很少了。

第三，来自学校政策的压力，可能每个班级都是学校安排的成绩任务，对于那些成绩不好的学生，这个政策是十分不友好的，这也是那些学业水平偏低的学生产生期末担忧心理产生的原因。

针对这三个问题，我觉得作为老师要和学生做好沟通，首先学生要学会处理和父母的关系，要把自己的学业分析透彻，告诉父母自己目前的学业水平，然后自己计划怎么做，希望达到什么水平。我想如果学生能够把这两点做好，学生的父母都会理解自己的孩子，但是现在的学生大多会隐瞒自己的成绩，跟自己的父母说谎，这才是父母发火的最大原因。

关于学生之间的竞争，自己努力就好，问心无愧就好，努力的过程才是学生最为宝贵的财富，现在我们的学生在政策的干预下，功利性也变得特别严重，特别看重学习成绩的结果，所以我们老师要平衡学生的这种价值观，让学生能够回归正确的价值观，能有一个健全的人格。

希望每个班级都能够对学业水平偏低的孩子多一些宽容，每个人都有擅长的地方，我们不能因为学生的学业水平偏低，就对这些孩子要比较苛刻。这些孩子只要是品行没有问题，和同学相处没有问题，这些学生就是一个合格的中学生。我们老师更要包容这些学生，多给这些学生一些学校生活的空间。

如果每个学生能够对自己负责，如果每个学校能够对学生负责，那么学生和学校就是一个良性的结构，教师在这个环境中才能够正确的进行教学，学生在期末的时候，学生的内心才会趋于平静，学生才能够树立自己优秀的人格，最后成就人生。