1《社戏》课件(共28张PPT).pptx

八年级下册｜第一单元｜教读引领课;教材：《社戏》

丛书：《社戏（节选）》;1.默读课文，理清故事情节，感受作者描绘的民俗风情画卷，理解作者表现出来的对早年乡村生活的留恋之情。

2.体会根据需要综合运用多种表达方式的表达效果，品味富于表现力的语言，感受其中的童真童趣。;第1课时;偏僻（）行辈（）欺侮（）

凫水（）屹立（）潺潺（）;;游山西村

［宋］陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。;社原指土地神或土地庙，后发展为一种地方基层组织或区域的名称。社戏是中国农村举行迎神赛会或岁时节庆时所演的戏，在江南尤为盛行，一般在庙宇、祠堂或野台演出。它发端的年代久远，渊源可上溯到原始社会的图腾祭祀仪式。

;活动一：初读课文，梳理情节;通读全文，仿照示例，用四字短语概括本文所写的几件事。;1.作者在叙述事件的过程中，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式。请从课文中任选一件事做例子，具体分析它们的作用。;我们鲁镇的习惯，本来是凡有出嫁的女儿，倘自己还未当家，夏间便大抵回到母家去消夏。那时我的祖母虽然还康健，但母亲也已分担了些家务，所以夏期便不能多日的归省了，只得在扫墓完毕之后，抽