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小班文明用语教案3篇

活动目标：

1.会说早上好再见等礼貌用语。

2.知道打招呼是一种有礼貌的行为，情愿主动与人打招呼。

活动预备：

1.小鸡、鸡妈妈、小山羊、鸭子等动物头饰。

2.教学挂图《有礼貌的鸡宝宝》。

活动过程：

一、观看挂图内容，学说礼貌用语。

1.引导幼儿认真观看挂图一，提问：

早晨，鸡宝宝醒了，它观察了谁?它的心情怎样?它会说什么?

引导幼儿说出：妈妈，早上好。

2.观看挂图二提问：

鸡妈妈送小鸡上幼儿园，在幼儿园门口小鸡观察了谁?它会说什么?

引导幼儿说出：山羊医生，早上好。

3.观看挂图三并提问：

鸡妈妈送小鸡来到小班门口，小鸡观察了谁?它会说什么?鸡妈妈要上

班去了，小鸡大声地说什么?

引导幼儿说出：鸭教师，早上好;妈妈再见。

二、争论活动。

教师引导幼儿说一说自己上幼儿园的情景。重点引导幼儿说出会遇见

谁?是如何打招呼的?

三、角色嬉戏表演，练习主动打招呼。

1.教师扮演鸡妈妈、鸭教师，幼儿扮演鸡宝宝、山羊医生，并戴上相

应的头饰，与教师一起表演故事，练习主动与人打招呼。

2.嬉戏反复进展，使幼儿积极地投入到角色中，体验与人打招呼的欢

乐心情。

四、沟通阅历，鼓舞幼儿主动与人打招呼。

1.你还会和谁打招呼?你会怎样打招呼?

2.引导幼儿大胆与人沟通，会用打招呼的语言，使幼儿主动学会与教

师、家长及幼儿园的其他工作人员打招呼，从小做有礼貌的好宝宝。

小班文明用语教案小班文明用语教案2

活动目标：

1.体验和教师在一起的欢乐。

2.能主动走进教师，与教师交朋友。

3.知道被人帮忙了自己时，要说感谢。

活动预备：

1.活动前教师与幼儿建立亲切关系。

2.纸屑;插塑玩具。

3.阅读材料2《我和教师做朋友》;操作材料2《做朵红花送教师》。

活动过程：

1.组织幼儿争论。

(1)教师自我介绍，表达自己盼望与全体幼儿做朋友的愿望：你情愿

和我做朋友吗?可以用什么动作来表示我们是好朋友?(拥抱、亲吻、握手)

(2)鼓舞情愿和教师做朋友的幼儿英勇走到前面来，握握教师的手(拥

抱、亲吻)

2.师创设背景，寻求幼儿帮忙。

(1)我的身上有许多的纸屑，用什么方法帮忙我弄洁净呢?

(2)我两只手上都拿着东西，掉在地上了，怎么办呢?谁来帮忙我?

(3)你帮忙了我，我该怎么说、怎么做呢?

3.师幼一起玩嬉戏。

(1)教师躲在幕布后面和幼儿说话，请幼儿猜猜是哪两位教师。

(2)教师从幕布下面露出鞋子，请幼儿猜猜是哪位教师。

(3)教师供应插塑，提问：谁情愿请教师一起玩?(教师尽量和每组幼

儿玩一会儿)

活动建议与提示：

1.这个活动也可当作嬉戏来开展，主要是为了增进幼儿与教师的情感，

增进幼儿对班级保育教师的熟悉与了解，让幼儿接纳自己班级的教师和保

育教师。

2.供应阅读材料2《我和教师做朋友》，指导幼儿阅读，说说、试试

图书中的内容。

3.指导幼儿从操作材料2《做朵红花送教师》中取下花，用棉签给花

朵涂上红色，作为礼物送给教师。

4.在一日生活各个环节多与幼儿亲切接触，使幼儿尽快消退生疏感，

和教师成为朋友。

小班文明用语教案3

活动目标：

1.知道遇到困难不能哭，要学着自己想方法解决。

2.学习自己动手解决问题，体验胜利的欢乐。

活动预备：

1.幼儿预备：每人一个橘子、每人一份含有包装的糖果。

2.教师预备：生日歌音乐、狗宝宝头饰一个、情景表演的小朋友。

活动过程：

(一)情景表演，创设问题

1.播放生日歌，引发幼儿的兴趣。

教师：你们听到了什么声音呀?今日是谁过生日呢?

2.幼儿观看情景表演。

小狗：小朋友你们好，今日是我的生日，朋友们送给我好多礼物，我

真快乐!还有棒棒糖呢?这是我最喜爱吃得。哎呀!怎么打不开呀!呜呜呜……

(二)争论分析，解决问题

1.幼儿争论。