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《工程经济学课程设计》教学大纲

课程名称：工程经济学课程设计实践类别：□实习□实训■课程设计

课程英文名称：CurriculumDesignofEngineeringEconomics

周数/学分：1周/1学分

授课对象：2017级工程管理专业1、2班

开课学院：生态环境与建筑工程学院

开课地点：■校内（6D201）□校外（）

任课教师姓名/职称：刘东/副教授

教材、指导书：

《工程经济学》，中国建筑工业出版社，刘晓君主编，2015年2月第3版；

《工程经济学》，中国建材工业出版社，孟新田、刘建生主编，2013年1月第1版；

工程经济学课程设计任务及指导书。

教学参考资料：

《工程经济学》，东南大学出版社，黄有亮等编，2006年1月第2版；

《工程经济学》，中国建材工业出版社，孟新田，2013年1月第1版。

考核方式：提交课程设计报告

答疑时间、地点与方式：

1、课后停留在教室，对有疑问的同学进行答疑；

2、上课学生可自由提问；

3、平时学生可到12G304进行答疑。

课程简介：工程经济学课程设计是工程经济学课程的实践教学环节。这一环节是学生运

用工程经济学课堂理论教学所学知识，完成一个具体工程项目的经济评价，使学生将所

学专业知识应用于工程项目实际，培养学生的理论联系实际能力和实际工作能力。

课程教学目标本课程与学生核心能力培养之间的关联（可多选）：

1.在课程设计中，学生通过■核心能力1.具有运用自然科学基础知识、社会科

分析、计算项目的基础数据，编学基础知识和工程管理专业知识的能力；

制相关财务报表，计算财务评价■核心能力2.具有对工程问题进行调查与评估、数

指标，进而分析项目的盈利能力、

据分析、信息综合，并得到有效结论的能力；

清偿能力和财务生存能力，最后

□核心能力3.具有工程项目所需的技术和管理能

从财务评价的角度来分析、判断

力、使用现代工具和信息技术的能力；

项目的可行性。本课程设计有利

于学生掌握财务评价的基本步骤■核心能力4.具有对工程问题进行项目管理策划

和方法，加深学生对工程经济学与设计的能力，对项目投资和造价进行评估与计算

基础知识、理论的理解和掌握，的能力；

培养学生理论联系实际、进行实□核心能力5.具有组织管理、有效沟通、团队协作

际工程项目财务评价的能力。的能力；

2.培养和提高学生的专业分□核心能力6.具有发现、表达、分析复杂工程问题，

析能力，培养学生严谨的科学态并提出科学解决方案的能力；

度。□核心能力7.认识时事并具有一定的国际视野，了

解工程技术和管理对环境、社会及全球的影响，并

培养持续学习的习惯与能力；

1

□核心能力8.理解专业伦理，具有较强的职业道德

和社会责任感。

实施要求、方法/形式及进度安排

一、实施要求

1.资源配置要求

电脑和打印机

2.指导教师责任与要求

提供工程经济学课程设计任务及指导书、明确注意事项；指导学生对财务报表的编

制；指导学生对项目经济评价指标的计算；批阅课程设计报告。

3.学生要求

最终提交资料：课程设计报告

（1）课程设计报告封面

包括：学生姓名、学号、专业班级、条件组合。

（2）课程设计计算说明

要求：对设计计算内容进行简短的陈述。详细列明财务报表中的关键数据及财务评

价指标的计算过程和结果。财务报表中的数据保留整数，财务评价指标的计算结果

（最终）保留两位小数。