中班语言活动教案锦集6篇.docx

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中班语言活动教案锦集6篇

中班语言活动教案篇1

活动目标：

1、培育幼儿与同伴友好合作，共同界对参加猜想判断事物的游戏活动。

2、培育幼儿遵守规章的技能。

3、引导幼儿学会听说游戏，并发准githd的音。

活动预备：黄豆假设干

活动过程

〔一〕开始出示黄豆，表演《请你猜猜在哪头》的游戏〔引起幼儿爱好〕

〔二〕基本

1、边示范边向幼儿介绍规章

〔1〕游戏需要两人参与，手拿黄豆的幼儿表演，对方为猜想者。

〔2〕表演者边念儿歌边做动作，并将黄豆放在一只手中，儿歌结束，伸出两只拳头，对方猜想在哪只手。

〔3〕假如同伴猜对，就将手里黄豆给他，交换角色，重新开始。假如猜错，游戏继续。

2、引导幼儿游戏

〔1〕带领全体幼儿念儿歌，订正发音

〔2〕老师与个别幼儿玩游戏，示范。

〔3〕把黄豆分给幼儿，全体幼儿玩。

〔三〕结束讲评，重点讲评幼儿遵守规章，应与同伴友好相处。

回家可以和爸爸妈妈玩一玩。

中班语言活动教案篇2

设计意图：

《滑梯真好吃》是一个充斥想象空间的故事，故事讲解并描述的是一根再平常不过的香蕉，在小昆虫去散步时被发觉了，在它们的眼里，竟然成了一座有趣的滑梯！故事围围着小昆虫们猜想着，这一每天改变着的滑梯究竟是什么东西这一话题，通过色调艳丽的画面及细腻的改变，逐步引导幼儿理解故事内容，体验童话故事带来无限想象的乐趣，在教学过程中，让幼儿集体阅读，初步感知故事内容后再援助幼儿进一步深入了解。

活动目标：

1、初步理解故事内容，愿意大胆地表达自己的想法。

2、丰富词汇：弯弯的、新奇。

3、感受童话故事的乐趣。

活动预备：

1、阅历预备：活动前与幼儿谈谈滑梯的形状特点，以及香蕉的形状特点和味道，引导幼儿事先认识蚂蚁、瓢虫。

2、物质预备：《滑梯真好吃》PPT。

活动过程：

一、谈话引入，激发幼儿的爱好。

引导语：今日老师带来一个好听的故事，我们一起来看看故事里有谁？

引导语：午后小蚂蚁和小瓢虫去散步，它们散步的时候发觉一样古怪的东西，我们一起来看看。

二、播放PPT，引导幼儿观测p1—6，初步感知故事内容。

〔一〕观测p2—3。

提问：它们看到了什么？是什么颜色？

〔二〕观测p4—5。

提问：你们觉得那个绿色的东西像什么？

〔三〕观测p6—7。

提问：小昆虫们把这绿色的东西当成什么啦？

〔四〕观测p8—9。(老师重点引导幼儿观测小昆虫的表情及动作，感受“滑梯”改变带来的乐趣。)

提问：你们觉得那个古怪的东西是什么？你从哪里看出来的？

〔五〕观测p10—13，懂得美妙的事物要与大家共享。

提问：当小昆虫们发觉“滑梯”原来是好吃的香蕉时，它们是怎么做？

三、老师带幼儿完整观赏图书，丰富词汇：弯弯的、新奇。

引导语：这个故事真有趣，我们完整地听一遍吧。

四、活动自然结束。

结束语：这本图书真有趣，小伙伴可以回家后给爸爸妈妈讲一讲。

中班语言活动教案篇3

教学目标：

1．观赏儿歌，发准ting、sheng、yin等音。尝试用轻重不同的语气有感情地朗诵儿歌。

2．理解诗歌中小草跳舞等诗句的美妙意境。

3．愿意观赏大自然中的各种声音。

教学预备：

协作诗歌内容的教学图片一幅。

教学过程：

一、导入。

★老师：我们一起来玩一个听声音的游戏，请你把眼睛闭上，认真听。

★老师：你都听到了什么声音呢？〔幼儿自由说一说〕★老师：有一个小伙伴也喜爱玩听声音的游戏，他还编了一首诗歌，名字就叫《听》。

二、学习诗歌。

听★老师朗诵诗歌，幼儿初步观赏、熟识诗歌内容。

★老师：小伙伴都听到了哪些声音？

★老师：他是怎样听的？

★老师再次抑扬顿挫地朗诵诗歌，幼儿体验听的心情。

★老师：为什么小草会跳舞呢？是谁让它翩翩起舞的？

★老师：有哪些花儿开放了？

★老师：夏天向我们告辞的声音都是什么声音呢？

★老师：当我们念到什么地方时声音应当轻一点，为什么？

★鼓舞幼儿边念诗歌边做动作。

★幼儿与老师一起有感情地朗诵诗歌。

三、创编