小班语言教案：离群的小鸡教案及教学反思.docx

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小班语言教案：离群的小鸡教案及教学反思

小班语言教案：离群的小鸡教案及教学反思

活动目标：

1.观测图片，理解图片的内容，能大胆地表述自己的想法。

2.懂得不能随意离开大人或集体。

活动预备：

四幅图片，母鸡头饰一个，小鸡头饰假设干。

活动过程：

一、引出课题老师学鸡叫以引起幼儿的留意，并提出看图讲解并描述的名称。

1.小伙伴，今日，老师给你们请来了几位客人，想不想知道它们是谁?

2.老师学(母鸡.小鸡)的叫声，让小伙伴猜。

咯咯咯听是谁在说话?

叽叽叽听现在唱歌的又是谁?

3.引出看图讲解并描述的名称。

今日，老师请小伙伴一起来讲看图讲解并描述《离群的小鸡》。

二、引导幼儿观测图片，边提问边讲解并描述。

(一)出示图片一

1.图片上有谁?

2.鸡妈妈和小鸡在什么地方?做什么?

3.鸡妈妈对小鸡们怎么说?

4.小鸡们跟着鸡妈妈，小黄鸡又是怎么做的呢?

(二)出示图二

1.小黄鸡来到了什么地方?文.章出自突然谁来了?

2.大野猫想干什么?

3.小黄鸡心里怎么想?它是怎么做的?

(三)出示图三

1.谁赶来救小黄鸡?

2.鸡妈妈是怎样救小黄鸡的?

(四)出示图四

1.鸡妈妈对小黄鸡说了什么?

2.小黄鸡怎么说?

三、结合图片，跟述图片内容。

小伙伴，依据出示的图片，同老师一起讲解并描述图片内容。

四、分角色游戏五游戏：母鸡和小鸡

老师当母鸡，幼儿当小鸡，母鸡带着小鸡到草地上捉虫吃，请幼儿主动跟随，并招呼未实时跟随的幼儿，妈妈在这儿，宝宝快过来。

活动反思：

小班的孩子喜爱在情境中学习。所以在故事的开头我就设置了鸡妈妈带领鸡宝宝出去找食这样的情境，即：老师扮演鸡妈妈，其他孩子扮演小鸡，鸡妈妈带着小鸡到草地上捉虫，在休息的时候发觉一只小鸡不见了，将孩子的留意力引入故事中，为下一个环节做好铺垫。但在实际的课堂中，情境表演时鸡妈妈可以从门外将小鸡带到教室里的草地上，这样的话活动场地更大，情节性也更强，更简单吸引幼儿的留意力。

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