人教版八年级英语下册《Unit 6 An old man tried to move the mountains》导学案2.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

《Unit6Anoldmantriedtomovethemountains》导学案

课题Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.SectionB

导学目标:1.运用动词短语以及连词讲述故事2.渐进性和过程性写作

重点：了解西方童话故事的表现形式，尝试用表演或概括的形式进行语言输出。

难点：剧本的演绎和词汇的恰当运用。

导学过程

导学过程

导学

后

反思

assoonas意思为“A事件发生后就做B事件”，“一……就……”，引导时间状语从句。

在每一个大的时间段内，A和B的时态要统一。比如A过去式，B肯定也在过去时内。其它也是如此。至于在每个大时间段内，再根据A和B两件事的具体情况，具体对待。

A现在时assoonasB现在时A过去时assoonasB过去时

IwenttodomyhomeworkassoonasIcamebackhome.

A将来时assoonasB将来时(可用一般现在时表将来)

Theywillsendmethebooksassoonastheyreceivemymoney.

assoonas连接的时间状语从句中，指未发生的动作，规律是主句一般将来时，从句用一般现在时代替一般将来时。如：Iwilltellhimthenewsassoonashecomesback.

assoonas指紧接着发生的两个短动作，主从句都用一般过去时。

如：HetookouthisEnglishbooksassoonashesatdown.

“so…that”句型的意思是“如此/这么……以致于……”，常引导结果状语从句。该句型及其转换也是中考的热点。其用法如下所示：so…that…句型中so是副词，常常用来修饰形容词或副词，常用句型为：主语+谓语+so+adj./adv.+that从句。

Heissoyoungthatshecantlookafterherself.TheboyransofastthatIcouldntcatchhim.

Hewassoangrythathecouldntsayaword.

so+adj.+a(n)+单数名词+that从句。

她做的饭菜那么好吃，结果我们都吃得太多了。Shemadesogoodamealthatweallatefartoomuch.展览是那么好，结果我就去看了好几次。ItwassogoodanexhibitionthatIwenttoseeitseveraltimes.

昨天天气很好，我们都出去野餐了。Itwassofineadayyesterdaythatweallwentoutforapicnic.

4.在“such…that…”句型中，such修饰名词，意思是“如此……以致于……”。

但当名词前有many、much、(a)few、(a)little等词修饰时，句子中要用“so…that…”而不能用“such…that…”。例如：Hehassomuchmoneythathecanbuywhathewanted.

ThereissolittlewaterintheglassthatIcan’tdrinkanymore.

5.so与that连起来写，即变成：…sothat…(以便/为了……)，引导目的状语从句。例如：

IgotupearlysothatIcouldcatchtheearlybus.Youmustgonowsothatyouwontbelate..

Pleaseopenthewindowsothatwecanbreathefreshair.

6.cheat当动词讲意为“欺骗；蒙骗”；当名词讲时意为“骗子”。别去那家商店，他们常常欺骗顾客。Dontgotothatshop—they