5《鲁滨逊漂流记》第2课时课件（共43张PPT）.pptxVIP

统编版小学语文六年级下册5鲁滨逊漂流记（节选）第一课时

丹尼尔·笛福（1660-1731），英国作家，晚年发表海上冒险小说、流浪汉小说和历史小说，是18世纪英国现实主义小说的奠基人。代表作有《鲁滨逊漂流记》《辛格尔顿船长》《杰克上校》《新环球游记》《大疫年日记》等。作家卡片

写作背景亚历山大?塞尔柯克是一个船员。1704年9月，因与船长失和，被放逐到智利海外荒岛,在那里生存了长达四年四个月之久。1709年2月，他被伍兹罗杰斯船长所救。笛福受到这一事件的启发，创作了《鲁滨逊漂流记》。他在这部作品中丰富了故事情节，突出了鲁滨逊克服困难、制造工具的强烈的求生欲和抵抗孤独的坚韧性格，深化了作品内涵。使一段只能引起一时轰动的海员历险活动，变成一部意义深刻的文学名著。

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焉知非福：也作“塞翁失马，安知非福”。比喻一时受到损失不一定是坏事，也许之后会因祸得福。本文是说鲁宾逊乐观的面对困境，内心渐渐有了些许宽慰。塞翁失马，焉知非福。我理解

整体感知快速浏览课文，看课文是用几种方式来给我们介绍这部小说的？课文分成了和两种方式。梗概精彩片段

梗概：就是用简练的语言把课文的主要内容写下来。《鲁滨逊漂流记》是一部长篇小说，有几十万字。本文是它的梗概，只用了一千多字就将这部小说的主要内容写了出来。精彩片段：就是从《鲁滨逊漂流记》的原著中选取出描写具体生动的片段。

流落荒岛→（）→（）→（）→（）默读梗概，尝试用小标题梳理出鲁滨逊流落荒岛后经历的事情。（课后第一题）一读：

流落荒岛→（）→（）→（）→（）救星期五建房安居默读梗概，尝试用小标题梳理出鲁滨逊流落荒岛后经历的事情。驯养培育（课后第一题）夺船回国一读：时间顺序

小说主要写了遇难荒岛的鲁滨逊与自然斗争，面对严酷的环境，他很快克服了悲观情绪，依靠自己顽强的意志和所掌握的科学知识.克服种种意想不到的困难，在岛上生活了二十八年，终于遇救返回英国。快速浏览课文，根据小标题，用自己的话向身边的家人说一说梗概的主要内容，并谈一谈鲁滨逊给你留下了怎样的印象？二读：

同学们，在这样的环境中鲁滨逊是怎样生存了28年呢？在这28年中，他克服了哪些困难，他的心态发生了怎样的变化呢？我们下节课继续学习。

再见！

统编版小学语文六年级下册5鲁滨逊漂流记（节选）第二课时

流落荒岛→建房安居→驯养培育→救星期五→夺船回国请对照这些小标题，仔细默读节选片段。猜一猜，选文在小说的哪个部分？一读：流落荒岛

你发现节选片段在表达上与梗概相比有什么不同吗？梗概是用第三人称来叙述的，而节选片段用第一人称描写“我”遇难荒岛后的所见所闻所想所做。梗概只保留了小说起因、经过、结果的大概内容，而节选片段中含有大量细腻逼真的心理描写，增强了小说的真实性。

第一人称：叙述人以作品中人物的身份出现,以“我”自称。好处：情境更为真切，缩小了作者与读者的距离，读起来兴味盎然。什么是第一人称？运用第一人称有什么好处？

浏览节选片段说一说：鲁滨逊遇到了哪些困难？他是怎样克服的？请你在文中找一找。（课后第二题）二读：

困难解决办法没法估算日子缺乏物资没有住的地方恐惧、沮丧用刀刻痕记录时间从船上收罗很多东西砍木材、加工、打桩、建住所记录遇到的幸与不幸

苦闷失望---智慧应对---积极乐观流落荒岛后，鲁滨逊的心态发生了什么变化？你从哪里看出来的？（课后第二题）三读：

我只需要它同我聊聊天，但是却办不到。苦闷失望我必须接受这种生活，并且一天一天过下去。尽管我收罗了这么多东西，还是缺少许多……没有工具，干什么都困难重重。

我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和。智慧应对为了避免这种情况……每月第一天的刻痕再长一倍，这样，我就有了日历。

我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海……着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。积极乐观这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。

让我们把鲁滨逊列出的“好处”和“坏处”