医学检验技术专业科研能力培养的构思 .pdfVIP

JOURNALOFCHENGDEMEDICALUNIVERSITYVol.38No.32021

5基于学生能力全面提高的检验测试体系评价《药物制与生产过程对接、职业标准与课程标准对接来构建《药物

剂》课程，构建之评价制剂》课程路径，通过推动教师、教材、教学三教改革，

“”

课程教学改革初衷是形成以学生为中心，以综合能为《药物制剂》金课建设及活力课堂有效开展提供借鉴方

力提高为宗旨，构建《药物制剂》课程检测评价体系，包括向，为未来职业教育由政府主导公有制办学逐渐过度为

从课内到课外，教师、学生、校企一体化，学习能力和创新企业主导、政府统筹的混合所有制办学格局提供建设性

能力协同等多个方面。探索建立学生过程性考核终末

+参考。

性考核，理论测试实践技能考核，参与创新能力活动、

+参考文献

课外第二课堂专业社团、综合性实验实训、技能大赛及各付云现代职教体系构建下的各类专业目录对比研究

[1].[J].

现代教育管理,,:

种专业能力大赛（如互联网创新创业大赛）等多种考核2017(4)80-84.

+

陈小娟高职院校专业结构调整:问题、成因与机制重构

形式。基于高职学生的生源广（如高考统招文理科、高考[2].—

兼论高职院校、政府与市场关系的转变[J].职业技术教育,

分类招生、社会扩招等类型）、文化知识课基础弱及学习

,:

201940(22)17-22.

自我管控能力差等特点，教学设计应以理论知识够用、强

万玉凤,柴葳职教“”证书制度试点启动“一专多能”让

[3].1+X

化实践能力为导向，教学中多采用可视化素材资源，多强职校生变成“多面手”中国农村教育,,:

[J].2019(5)5-6.

调实践操作技能训练，多重视立德树人鼓励性教育，减少王学艳职业院校学历教育与职业培训沟通机制研究