Unit1 第6课时（教学设计）Part B Read and writeStory time五年级英语下册人教PEP.pdfVIP

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PartBReadandwriteStorytime

单元Unit1课时第6课时

1.学生能够熟练阅读Readandwrite,并回答相关问题。

2.学生能够能够熟练利用所学句型和频率副词描述自己的周末活动。

学习

目标3.学生能够听懂Let’scheck中的关键信息完成习题，提升听力技能。

4.学生能够能够理解Storytime中的故事情节并进行角色扮演。

1.学生能够熟练阅读Readandwrite,并回答相关问题。

教学

重难点2.学生能够能够理解Storytime中的故事情节并进行角色扮演。

五年级的学生已经学习了两年多的英语，有一定英语基础。大部分同学具有

强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣，他们上课积极活跃。部分同学由于基础不扎实，

缺乏自信，不愿表达，害怕开口。

在教学过程中，教师要改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加

多样化，师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式，让他基础弱的同学更好

学情

分析的发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风;并且加强与学生家长的交流，更

好发挥家校共建作用:与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上

存在的问题，让他们看到努力后的结果。

学生已经学习了关于日常作息的词组，星期以及时间的说法，并且已经学习

了询问日常作息和回答的句型。本节课主要是在此基础上练习学生的阅读技能。

教学PPT，单词卡片，课文视频，音频

工具

教学情境创设法，任务教学法，游戏教学法

方法

教学过程

学习任务教学活动设计意图

Part1：StepI:Let’sreview本环节主要是复习上几

Let’sreview.复习。1.Sharpeyes节课学习的词汇和句型。

T:Nowlet’splayagame.Pleasequickly

sayoutthewordsyousee.

2.Freetalk

T:Nowtwostudentsinagroup.One

asks,andoneanswersaccordingtotalk

aboutyourweekendactivities.

Part2：StepII:Readandwrite:本环节主要是通过阅读

Readandwrite.阅读。1.Leadin文章回答问题来训练学

T:Lookatthepicture,Robinisinaplay.生们的一些阅读技能。

HeisRobinsonCrusoe.

2.AboutRobinsonCrusoe

T:Nowlet’slearn