Unit2 第4课时（教学设计）Part B Lets talkLets play四年级英语下册人教PEP.pdfVIP

Unit2Whattimeisit?

PartBLet’stalklet’splay

单元Unit2课时第4课时

1.学生能够理解对话大意；

2.能够在情景中运用句型“Whattimeisit?It’stimeto...”询问时间并能回答；

3.能够在语境中理解新词getup,ready,hurryup的意思，并能正确发音。

教学4.学生能够初步掌握时间表达。

目标

5.学生能够借助图片听懂简短对话，抓住关键信息，提高听的能力。

6.学生能够理解对话大意，能够按照正确的意群及语音语调，模仿朗读对话并进行

角色表演。

重点：

能够在情景中运用句型“Whattimeisit?It’stimeto...”询问时间并能回答；能

够在语境中理解新词getup,ready,hurryup的意思，并能正确发音。

教学难点：

重难点

学生能够掌握时间整点的表达，能灵活运用所学句型在情景中询问和回答时间，

实现语言输出。

四年级的学生第一次接触时间的表达方式，对学生来说有一定的新鲜感，课的教

学设计基本上符合四年级学生英语学习的特点，大部分学生是能接受的。本课将

学情

分析简单的时间表达进行了深入的挖掘，让学生在本课学习上不感到单调。同时，也

给予了不同的学生不同的学习起点，并提出了不同的要求。

教学ppt

工具

教学情境创设法，任务教学法，游戏教学法

方法

教学过程

教学任务教学活动设计意图

Part1：Warmup。StepⅠ:Warmup本环节通过歌曲激发学

1.Enjoyasong生学习兴趣，并通过看

T:Beforetheclass,let’senjoyasong.图说句子来巩固目标语

Afterlistening言。

T:Doyoulikethissong?Doyouknow

what’sitabout?

...

2.Lookandsay

T:Lookatthesepicturesandmake

sentenceswith“It’stimeto/for...”.

Part2：PresentationStepⅡ：Presentation1.展示情境，让学生身临

1.Lookandsay其境地感受，自然而然

T:Whoishe?地掌握新词，并通过快

...速反应检测学生掌握情

T:ThisisMike’s...(SchoolDay