Unit3 第6课时（教学设计） Part BC Read and write ~ Story time五年级英语下册人教PEP.pdfVIP

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PartB-CReadandwrite-StoryTime

单元Unit3课时第6课时

1.能听懂“Readandwrite”部分内容，并完成判断和回答问题的任务。

2.能听、说、认读单词“holiday”,“game”,“roll”,“chocolate”,“bunny”,

“by”和词组“lookfor”。

教学

目标3.能够尝试模仿关键句型I’ll…写出3个句子。

4.完成“Let’swrapitup”部分的任务，能够在教师的帮助下总结介

词in,at,on与时间搭配的基本规则并完成相应练习。

重点：

能听、说、认读单词“holiday”,“game”,“roll”,“chocolate”,“bunny”,“by”

教学和词组“lookfor”。

重难

难点：

点

完成“Let’swrapitup”部分的任务，能够在教师的帮助下总结介词in,

at,on与时间搭配的基本规则并完成相应练习。

1.已有知识背景：

学生已知四季的表达方式，以及各类不同节日英文名称和对应的习俗。

学情学生已知道表示一般将来时的句子We/Iwill….

分析2.本课重点

能够尝试模仿关键句型I’ll….写出3个句子。

I’ll….

教学ppt

工具

教学情境创设法，任务教学法，游戏教学法

方法

教学过程

教学任教学活动设计意图

Part1：1.Step1:Leadin

Leadin导入Readandgroup游戏复习，寓教于乐。

通过回顾主题词汇，

以及自由对话操练句通过Freetalk复习旧

型，在情境中复习旧知，同时活跃课堂气

知，导入新知。氛。

Freetalk

Part2:Step2：Presentation

PresentationT:Let’slearnthereading.带着问题阅读文本，

S:Ok..培养学生在文本中寻

在观察图片进行问答Pre-reading找关键信息的能力。

之后，通过填空，跟在文章中标注答案所

读录音和拓展设计的在位置，帮学生养成

形式，循序渐进的操定位答案的阅读习惯。

练，达到熟练应用的

目标。T:Doyouwanttogototheparty?完成书本任务，将教

S:...学落实到课本。