Unit2 第4课时（教学设计） Part B Lets try Lets talk五年级英语下册人教PEP.pdfVIP

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单元Unit1课时第4课时

1、词汇

学生能听、说、读表示四季的单词：spring,summer,autumn(fall),winter

2、句型

教学学生能够听说读写句型，同时在真实情景中灵活运用句型并利用句型询

目标问他人和表达自己喜欢的季节及原因

--Whichseasondoyoulikebest?--Ilikespring/summer/autumn/winterbest.

--Why?--Because…

能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话并进行角色扮演。

重点：

1.学生能听、说、读表示四季的单词：spring,summer,autumn(fall),

winter。

2.学生能够听说读写句型，同时在真实情景中灵活运用句型并利用句

教学型询问他人和表达自己喜欢的季节及原因。

重难

点--Whichseasondoyoulikebest?--Ilikespring/summer/autumn/winterbest.

--Why?--Because…

难点：

学生能够听说读写句型，同时在真实情景中灵活运用句型并利用句型询

问他人和表达自己喜欢的季节及原因。

1.已有知识背景：

学生已经在四年级下学期学习过关于天气的相关词汇以及句型表达。

2.本课重点

学情

能够在真实情景中灵活运用句型并利用句型询问他人和表达自己喜欢

分析

的季节及原因。

--Whichseasondoyoulikebest?--Ilikespring/summer/autumn/winter.

--Why?--Because…

教学PPT

工具

教学情境创设法，任务教学法，游戏教学法

方法

教学过程

教学任务教学活动设计意图

Part1：Step1:Leadin

Leadin1.Letschant.本环节通过视频导入，

导入2.Let’sreview.回顾A部分有关季节

T:Pleaselookatthispicture.询问的内容，以复习

通过观看视频初步了-Whichseasondoyoulikebest?视角激发学生学习兴

-Ilike...best.Ican...

解话题，通过复习情趣，在情境中自然的

Andthen,

境引导学生主动探索Inanartclass,thechildrenare展开教学。

新知。drawingthefourseasons.

S1:Amydrawsautumn.

S2:Oliverdrawssummer.