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《毕业设计》课程教学大纲

一、课程基本信息

毕业设计

课程名称

GraduationDesign

课程代码课程性质必修

开课院部智能制造学部课程负责人

课程团队

授课学期8学分/学时16/16周

理论实验实训

000

学时学时(含上机)

课内学时16周

实习0其他16

适用专业自动化

授课语言中文

先修本专业学期开设的自然科学课、学科平台课以及专业基础课、专业

1-7

对先修的课。能够综合运用所学基础理论、专业知识和基本技能来分析、解决实际问

要求题的能力以及查阅资料能力、合作能力、创新能力、文字表达能力等综合实

践能力。

对于学生就业工作岗位或者继续深造等后续工作,学生具有分析和解决工程

对后续的问题的能力,具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能

支撑力,并且作为未来工程师,在面对课题任务时不仅将其视作纯技术问题进行

考虑,还应该纳入社会、安全、法律、经济等制约因素的层面来关注和评价。

落实全国高校思政工作会议精神,以“坚持立德树人”为根本任务,用好课

课程思政堂主渠道,积极推进《毕业设计》课程思政改革,强调“知识传授”与“价

设计值引领”并重,充分挖掘和深化专业课程的思政教育功能,切实培养好中国

特色社会主义的接班人。

1/19

课程定位:毕业设计是自动化专业一门核心课程,也是实践性教学的最后一

个环节,占用学时最多、经历时间最长、知识和技术的复合度最高,其目的

是培养学生综合运用所学基础理论、专业知识和基本技能来分析、解决实际

问题的能力以及查阅资料能力、合作能力、创新能力、文字表达能力等综合

实践能力。因此,毕业设计工作应注重学生独立工作和研究能力的锻炼,重

视学生创新精神和创造能力的培养,使学生受到工程师的基本训练,养成踏

实、严谨的工作作风。

核心学习结果:课题主要来源于企业生产实际、教师科学研究、学科竞赛等。

在教师指导下,学生应该充分发挥主观能动性,积极推进工作进程,经过选

题落实、查阅资料、方案论证、开题、解决方案设计与实施、实验、实验数

据分析、撰写论文、答辩等环节,最后提交体现设计成果的文本、作品(如

论文、硬件作品等),并进行公开答辩。培养学生分析和解决工程问题的能

力。要求学生作为未来工程师,在面对课题任务时不仅将其视作纯技术问题

进行考虑,还应该纳入社会、安全、法律、经济等制约因素的层面来关注和

评价。

主要教学方法:本课程将以学生获得知识能力为目标,采用大量的研讨式教

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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