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《毕业设计》课程教学大纲
一、课程基本信息
毕业设计
课程名称
GraduationDesign
课程代码课程性质必修
开课院部智能制造学部课程负责人
课程团队
授课学期8学分/学时16/16周
理论实验实训
000
学时学时(含上机)
课内学时16周
实习0其他16
适用专业自动化
授课语言中文
先修本专业学期开设的自然科学课、学科平台课以及专业基础课、专业
1-7
对先修的课。能够综合运用所学基础理论、专业知识和基本技能来分析、解决实际问
要求题的能力以及查阅资料能力、合作能力、创新能力、文字表达能力等综合实
践能力。
对于学生就业工作岗位或者继续深造等后续工作,学生具有分析和解决工程
对后续的问题的能力,具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能
支撑力,并且作为未来工程师,在面对课题任务时不仅将其视作纯技术问题进行
考虑,还应该纳入社会、安全、法律、经济等制约因素的层面来关注和评价。
落实全国高校思政工作会议精神,以“坚持立德树人”为根本任务,用好课
课程思政堂主渠道,积极推进《毕业设计》课程思政改革,强调“知识传授”与“价
设计值引领”并重,充分挖掘和深化专业课程的思政教育功能,切实培养好中国
特色社会主义的接班人。
1/19
课程定位:毕业设计是自动化专业一门核心课程,也是实践性教学的最后一
个环节,占用学时最多、经历时间最长、知识和技术的复合度最高,其目的
是培养学生综合运用所学基础理论、专业知识和基本技能来分析、解决实际
问题的能力以及查阅资料能力、合作能力、创新能力、文字表达能力等综合
实践能力。因此,毕业设计工作应注重学生独立工作和研究能力的锻炼,重
视学生创新精神和创造能力的培养,使学生受到工程师的基本训练,养成踏
实、严谨的工作作风。
核心学习结果:课题主要来源于企业生产实际、教师科学研究、学科竞赛等。
在教师指导下,学生应该充分发挥主观能动性,积极推进工作进程,经过选
题落实、查阅资料、方案论证、开题、解决方案设计与实施、实验、实验数
据分析、撰写论文、答辩等环节,最后提交体现设计成果的文本、作品(如
论文、硬件作品等),并进行公开答辩。培养学生分析和解决工程问题的能
力。要求学生作为未来工程师,在面对课题任务时不仅将其视作纯技术问题
进行考虑,还应该纳入社会、安全、法律、经济等制约因素的层面来关注和
评价。
主要教学方法:本课程将以学生获得知识能力为目标,采用大量的研讨式教
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