勾股定理的简单应用.docxVIP

八年级数学导学案 编制：赵银珍 审核：颜军 时间：2015-10-15 编号：024

3.3 勾股定理的简单应用（1）

班级 姓名 学号

【学习目标】

熟练地运用勾股定理解决实际问题。

经历探索勾股定理的过程，发展合情推理的能力，体会数形结合的思想。

【重点、难点】

重点：运用勾股定理解决实际问题。

难点：构造直角三角形运用勾股定理解决实际问题。

【学习过程】

（一）自主学习：看书P86~87，完成下题：

直角三角形的斜边比一直角边长2cm，另一直角边长为6cm，则它的斜边长

等腰三角形的腰长为10,底长为12,则其面积为

五根小木棒，其长度分别为7，15，20，24，25，现将他们摆成两个直角三角形，其中

正确的是（ ） 7

20

25 24

7 15

25 20 24

24

7 15

25 20 24 15

7 20

15 25

(A)

(B) (C)

(D)

如图,学校有一块长方形花圃,有极少数人为了避开拐角走“捷径”,在花圃内走出一条“路”.他们仅仅少走了多少步路（假设2步为1米）,却踩伤了花草?

有两棵树，一棵高10m，另一棵高4m，两树相距8m，一只小鸟从一棵树的树梢飞到另一棵树的树梢，至少飞了多少米？

1

八年级数学导学案 编制：赵银珍 审核：颜军 时间：2015-10-15 编号：024

（二）合作探究

《九章算术》中有一道