统编版语文二年级上册1.《小蝌蚪找妈妈》（教学设计）.docxVIP

《1.小蝌蚪找妈妈》教学设计

教学目标：

1．认识本课“脑、袋”等14个生字，读准多音字“教”，规范端正书写田字格中的“宽、睛”等10个生字。

2．正确、流利地朗读课文。结合插图、表示时间变化的句子和描写动作的词语，了解课文内容。

3．分角色朗读课文，借助插图讲故事，感受小蝌蚪奇妙的生长变化过程，增强阅读科学童话的兴趣。

教学重难点：借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容，说清楚蝌蚪成长的过程，看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。

教学时间：两课时。

【教学过程】

第一课时

一、回顾课文，激趣设疑

1．（出示青蛙图片）认识它吗？我们以前学过好几篇关于青蛙的课文，还记得吗？（《青蛙写诗》《小青蛙》《荷叶圆圆》）

2．今天，我们再来学习一篇关于青蛙的童话故事——《小蝌蚪找妈妈》。

3．板书课题，齐读，注意停顿：小蝌蚪／找妈妈。咦，青蛙躲在哪里了？你知道吗？（原来，小蝌蚪的妈妈就是青蛙）

4．（出示蝌蚪图片）它们俩长得一点都不一样，难怪小蝌蚪要四处找妈妈，它是怎么找妈妈的？找到了吗？读了课文，小朋友就知道了。

二、初读课文，扫除障碍

1．请打开书，自由朗读课文，借助拼音，认真地读一读这个故事，遇到读不准的生字词多读几遍，把句子读通顺。

2．学生自由朗读课文，教师巡视指导。

3．了解学情，祖机正音：课文能读通顺的同学请举手。要想把这么长的课文读通顺，这些后字词都必须读准确。

（1）分组出示。

第一组：脑袋宽嘴巴披着衣衾鼓着眼睛

第二组：池塘捕食阿姨肚皮哪旦那里黑灰色乌龟

（2）指名读第一组：每个词的最后一个字都读轻声、教师示范，练读，开火车读：齐读。

（3）指名读第二组：相机区分“哪里、那旦”，“黑灰、龟”的读音。指名读，当小老师带读，齐读。

4．读通句子．读顺课文。

（1）把这些词语送进句子里，能读通顺吗？

第一句：他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”

第二句：他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙、披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。

（2）学生自由练读，指名读，范读指导停顿，请学生当小老师带读，齐读。

第一句：他们看见／鲤鱼妈妈／在教小鲤鱼捕食，就／迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈／在哪里？”

第二句：他们／游到荷花旁边，看见荷叶上／蹲着一只大青蛙，披着／碧绿的衣裳，露着／雪白的肚皮，鼓着／一对大眼睛。

5．指名分自然段朗读课文。

三、再读课文，整体感知

1．小蝌蚪找到妈妈了吗？怎么找到的？从它们的对话中，你知道小蝌蚪的妈妈长什么样？

学生自己读课文，口头填空。

小蝌蚪先问，知道妈妈_________；小蝌蚪又问_________,知道妈妈_________；最后，小蝌蚪见到_________，才知道妈妈 。小蝌蚪终于找到了妈妈！

2．全班交流，明晰课文脉络。

小蝌蚪先问鲤鱼阿姨，知道妈妈四条腿，宽嘴巴；小蝌蚪又问乌龟，知道妈妈头顶有两只大眼睛，披着绿衣裳；最后，小蝌蚪见到青蛙，才知道妈妈披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。

小蝌蚪终于找到了妈妈！

3．提出疑问，引发思考：在找妈妈的过程中，小蝌蚪的样子发生了怎样的变化呢？我们下节课继续学习。

四、指导书写生字

1．出示本节课要写的生字：顶、眼、睛、肚、孩、跳。

2．指名学生认读，口头组词。

3．仔细观察字帖，在结构上你有什么发现？

都是左右结构的字，都是左窄右宽的字。

4．抓住关键，指导书写。

顶：左右两横高低不同，注意避让。

肚：右边竖画起笔稍高，最后一笔横画稍长。

眼：“目”写得窄长，靠左上；右边的第四笔竖提写挺直，在竖中线上。

睛：横画较多，间距匀称。通过组词，与“晴”区分。

跳、孩：注意左边的提画由重到轻，由低到高，避让右边部件。

分开指导时，注意“兆”的笔顺，指导学生书写。“孩”的右边双撇长短不同，点画顿笔稳当。

5．教师范写，学生摆好写字姿势，温习《握笔歌》。

拇指食指握笔杆，

中指托在笔下端。

笔杆靠在虎口边，

手离笔尖一寸远。

学生摆好写字姿势，描红、临写；教师巡视指导，反馈。

第二课时

一、游戏激趣，复习导入

1．生字快闪：闪现本课课后生字，要求学生迅速读出字音，比一比谁认得快，读得准。

2．词语开花：依次出示生字“袋、迎、塘”。能组哪些词？提醒学生仔细听，比一比谁的组词正确，不重复。

（2）学生开火车读一读，记一记。

（3）方法总结：要想词语花越开越多，可以在生活中、阅读中做一个有心人，这样就能积累许多词语。

二、学习第一自然段，了解蝌蚪外形

1．明确任务：喜欢小蝌蚪吗？我们这节课一起来读好这个故事，并把这么有趣的故事讲出来。

2．指名读第一自然段。通过第一自然段的朗读，你知道了什么？

3．画简笔画，练说：小蝌蚪长什么样，能画下来吗？

指名到黑