8.3动能与动能定理 教学设计 -2023-2024学年高一下学期物理鲁科版（2019）必修第二册.docxVIP

课题

8.3动能和动能定理

教材

章节

必修二第八章第3节

课型

新授课

授课

时间

授课

地点

教

材

分

析

本节的地位和作用：

《动能和动能定理》是高中物理必修二第八章第3节的内容，是本章教学的重点。通过前面几节的学习、学生已认识到某个力对物体做功就一定对应着某种能量的变化。并且通过初中的学习，学生已知道物体由于运动所具有的能叫动能。那么，物体的动能跟哪些因素有关？引起动能变化的原因是什么？就是本节要研究的内容。本节内容是上一节内容的一个延伸，也是下一节推导机械能守恒定律的依据，具有承前启后作用。通过本节内容的学习，既深化了对功的概念的理解，使学生对“功是能量转化的量度”有了进一步地理解。

教材内容分析：

本节从恒力做功的分析开始，在得出动能表达式的基础上，推出动能定理。推导动能定理的出发点是已知的牛顿第二定律，教材结合运动学公式，经历数学推导，得到了动能定理。这种演绎推理是从已知的某些原理、定理、法则、公理或科学概念出发，推出新结论的思维过程。

学

情

分

析

知识与能力基础：

学生在初中阶段已学习过动能的概念。并知道运动物体的速度越大质量越大，动能就越大。而且通过前面的学习。学生已经初步掌握了“功是能量转化的量度”，知道能量的转化可以通过力做功来实现、这为“动能和动能定理”的推导埋下了伏笔。

认知困难：

学生的学习积极性不高，主动性不强、注意力也不够集中，再加上他们