4.模块1:任务2.1_人工智能技术的主要学派.pptVIP

4.模块1:任务2.1_人工智能技术的主要学派.ppt

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项目二人工智能技术的基本内容《物流人工智能技术》

任务一人工智能技术的主要学派2

目录/CONTENTS01符号主义02连接主义03行为主义

4【知识目标】1.了解符号主义的特征;2.了解连接主义的特征;3.了解行为主义的特征。【情感目标】1.具有工匠精神、服务意识、环保意识、质量意识、安全意识;2.培养独立获取信息和自学能力;3.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度。【教学目标】

从50年代以来。人工智能经过发展,形成了许多学派。不同学派的研究方法、学术观点、研究重点有所不同。符号主义是以知识的符号表达为基础,通过推理进行问题求解;连接主义以人工神经网络为代表;行为主义主张从行为方面模拟、延伸、扩展人的智能,认为“智能”可以不需要“知识”。一、符号主义

认知就是计算IN(KIM,ROOM123)PARTOF(ROOM123,CS_BUILDING)IN(X,Y) PARTOF(Z,X)^IN(X,Z)IN(KIM,CS_BUILDING)一、符号主义

1.符号学派认为人工智能源于数理逻辑。数理逻辑从19世纪末起就获迅速发展;到20世纪30年代开始用于描述智能行为。计算机出现后,又在计算机上实现了逻辑演绎系统正是这些符号主义者,后来又发展了启发式算法→专家系统→知识工程理论与技术,并在80年代取得很大发展。符号主义曾长期一枝独秀,为人工智能的发展作出重要贡献,这个学派的代表有纽厄尔、肖、西蒙和尼尔逊(Nilsson)。纽厄尔一、符号主义

2.符号主义符号主义认为:人类智能的基本单元是符号,认知过程就是符号操作过程,从而思维就是符号计算基本原理:物理符号系统假设和有限合理性原理以符号处理为核心的方法又称为自上而下和符号主义,起源于GPS,用于模拟人类问题求解过程的心理过程,逐渐形成为物理符号系统AI的目标就是实现机器智能,而计算机自身具有符号处理功能,它本身就蕴含着推理能力,因而可能够方便地模拟逻辑思维过程一、符号主义

(1)立足于逻辑运算和符号操作,适合于模拟人的逻辑思维过程,解决需要逻辑推理的复杂问题;(2)知识可用显示的符号表示,在已知基本规则的情况下,无需输入大量的细节知识;(3)便于模块化,当个别事实发生变化时,易于修改;(4)能与传统的符号数据库进行连接;(5)可对推理结论进行解释,便于对各种可能性进行选择。主要特征:可以解决逻辑思维,但对于形象思维难于模拟;信息表示成符号后,并在处理或转换时,信息有丢失的情况。缺点:主要特征缺点一、符号主义

连接主义-模拟人脑结构和功能通过复杂网络的连接实现人工智能二、连接主义

通过复杂网络的连接实现人工智能二、连接主义

1.连接学派认为人工智能源于仿生学,研究非程序的、适应性的、大脑风格的信息处理的本质和能力。其研究重点侧重于模拟和实现人的认识过程中的感知过程、形象思维、分布式记忆和自学习自组织的过程。二、连接主义

2.连接主义以网络连接为主的连接机制方法又称为自下而上和连接主义,属于非符号处理范畴。在现实中,人们并不仅仅依靠逻辑推理来求解问题,有时非逻辑推理还其着非常重要的作用。联结主义:人工智能可以通过仿生人类的大脑的结构来实现,它研究的内容就是神经网络。二、连接主义

(1)通过神经元之间的并行协作实现信息处理,处理过程具有并行性,动态性,全局性。(2)可以实现联想的功能,便于对有噪声的信息进行处理;(3)可以通过对神经元之间连接强度的调整实现学习和分类等;(4)适合模拟人类的形象思维过程;(5)求解问题时,可以较快的得到一个近似解。不适合于解决逻辑思维,体现结构固定和组成方案单一的系统也不适合多种知识的开发。主要特征:缺点:二、连接主义

1.行为学派AI的研究大部分是建立在一些经过抽象的、过分简单的现实世界模型之上的,Brooks认为应走出这种抽象模型的象牙塔,而以复杂的现实世界为背景。Brooks提出了无需知识表示的智能,无需推理的智能。他认为智能只是在与环境的交互作用中表现出来,其基本观点:到现场去物理实现初级智能行为产生智能以这些观点为基础,Brooks研制了一种机器虫,用一些相对独立的功能单元,分别实现避让、前进、平衡等功能,组成分层异步分布式网络,取得了一定程度的成功,特别对机器人的研究开创了一种新的方法。三、行为主义

2.行为主义RodneyBrooksNorbertWiener(1894-1964)三、行为主义

行为主义又称为进化主义或控制论学派,是基于控制论和“动作--感知”型控制系统的人工智能学派,属于非符号处理方法。行为基本观点可以概括为:知识和形式化表达和模型化方法是人工智能的重要障碍之一;1智能取决于感知和行动,应直接利用机器对环境作用后,环境对作用的响应为原形;2智能行为只能现实在世界中与周围环境交互作用而表现出来;3

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